高中物理选修3-1第二章《恒定电》模块检测试卷讲评及补偿.docVIP

新课标人教版高中物理选修3-1第二章《恒定电流》模块检测试卷讲评及补偿 一、教学目标： 知识与技能： = 1 \* GB3 ①.电流、部分电路欧姆定律、电阻和电阻定律、电阻率与温度的关系； = 2 \* GB3 ②电阻的串、并联：串联电路的分压作用、并联电路的分流作用； = 3 \* GB3 ③电功、电功率及焦耳热：闭合回路、串、并联电路的功率分配；. = 4 \* GB3 ④电源的电动势和内阻，闭合电路的欧姆定律及路端电压； = 5 \* GB3 ⑤电流、电压和电阻的测量：电流表、电压表和多用电表的使用，伏安法测电阻。 过程与方法： = 1 \* GB3 ① 通过自主纠错、集体纠错与补偿练习，进一步完善自己的知识体系。 = 2 \* GB3 ②学会应用物理规律解决实际问题的思路、方法和技巧。 3、情感、态度与价值观： = 1 \* GB3 ①通过成绩分析和对比，明确自己的学习情况，树立学习的信心。 = 2 \* GB3 ②在学习过程中学会自我完善，学会合作与分享。 二：教学重点和难点 重点：应用基本定律解决问题的思路、方法和技巧。 难点：实验仪器的选择、伏安法的分析、滑动变阻器接法判断。 三、教学过程 （一）试卷分析 （二）学习探究 探究一：基本概念的理解和应用 错因分析 = 1 \* GB3 ① 电流强度I的理解不到位。 = 2 \* GB3 ②不能正确理解电源电动势E的概念。 典例1:试题4 补偿练习1:关于电动势下列说法中正确的是（ ） A.在电源内部把正电荷从负极移到正极，非静电力做功，电能增加 B.对于给定的电源，移动正电荷非静电力做功越多，电动势就越大 C.电动势越大，说明非静电力在电源内部把正电荷从负极向正极移送单位电荷量做功越多 D.电动势越大，说明非静电力在电源内部把正电荷从负极向正极移送电荷量越多 2.下列关于电流的说法中正确的是( ) A.电路中的电流越大，表示通过导体横截面的电荷量越多 B.在相同时间内，通过导体横截面的电荷量越多，导体中的电流就越大 C.通电时间越长，电流越大 D.导体中通过一定的电荷量所用时间越短，电流越大 小结： 探究二：基本定律的理解和应用 错因分析 = 1 \* GB3 ① 对定律的理解不到位，适用范围判断不是很明确。 = 2 \* GB3 ②不能灵活运用定律解决实际问题。 典例2:试题16 补偿练习3：下列关于电功、电功率和焦耳定律的说法，不正确的是（ ） A.电功率越大，电流做功越快，电路中产生的焦耳热一定越多; B.W=UIt适用于任何电路，而W=I2Rt= U2/R只适用于纯电阻电路; C.在非纯电阻电路中，UII2R; D.焦耳热Q=I2Rt适用于任何电路; 补偿练习 4：有一段粗细均匀的导线，电阻R=4Ω,把它对折起来作为一条导线用，电阻是多大？如果把它均匀拉长到原来的两倍，电阻又是多大？ 小结： 探究三：电学实验的综合应用 错因分析 = 1 \* GB3 ① 实验仪器的选择不明确， = 2 \* GB3 ②伏安法误差分析及接法的判断有疑问， = 3 \* GB3 ③实验数据的处理不到位。 典例3:试题14 补偿练习5：用电阻箱和电流表，测定电源的电动势和内电阻。如何测定？ A A R E r 典例4: 试题18 补偿训练6、 如图7所示为一双量程电压表的示意图,已知电流表G的量程为0～100 μA,内阻为600 Ω,则图中串联的分压电阻R1、R2分别为多少？ 小结： (三)达标练习 1：在10 s内通过电解槽某一横截面向右迁移的正离子所带的电量为2 C，向左迁移的负离子所带的电量为3 C.那么电解槽中电流强度的大小应为I= A 2、.如图10—1—5所示，厚薄均匀的矩形金属薄片边长ab=10 cm,bc=5 cm，当将A与B接入电压为U的电路中时，电流为1 A；若将C与D接入电压为U的电路中，则电流为 （ ） 图10—1—5 A.4 A B.2 A C. A D. A 3.一台直流电动机额定电压为100 V，正常工作时电流为20 A，线圈内阻为0.5 Ω，那么在1 min内( ) A.电动机线圈产生的热量为1.2×104 J Ｂ.电动机消耗的电能为1.2×104 J C.电动机对外做功1.2×105 J D.电源输入给电动机的功率为2.0 kW 4.有一个电压表的量程为3 V，内阻为900 Ω，由于没有电流表，需要将其改装成一个量程为0.6 A的电流表，则应该 联一个阻值为 Ω的电阻，当用改装好的电流表去测某一电流时，指针的读数为1.2 V，则对应的电流为