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口 技 林嗣环 善 问题讨论1: 交代口技艺人的表演道具，可以有三种方案：1.只在开头交代；2.只在结尾交代；3.开头结尾都交代 ，你认为哪个第一好，哪个第二好，那个第三好？ 问题讨论2： 问题讨论3 作图练习 请用坐标轴画出口技艺人表演的声量大小变化图，分三段，最大值可为100分贝，最小值为0分贝。 思考，这一变化与观众反应的激烈程度是否有对应关系。 仿写 模仿《口技》写场景短文 要求： 1、运用正面和侧面描写相结合的方法。 2、200－300字。 提示：可以写自己看电影、演出时的场景。也可以写某节课的场景。 仿写注意事项： 注意对表演者声音的变化进行正面描写,注意突出声音所表现的精神实质； 注意写出观众的反映，包括影片中的观众和周围的同学； 有必要的话可写上配角的表现。 * * 忽然变大 由少而多 由少而杂 火起 群乱 逐渐变小 渐入 梦乡 由远及近由外到内由小到大 梦中 醒惊 听众 反应 作者评论 声音特点 声 音 种类 场景 犬吠 欠身 呓语 大啼 妇呜 夫叱 （一时齐发） 齁声 妇拍儿渐止 鼠作作索索 倾盆器声 咳嗽 （以响衬静） 众妙必备 伸颈 侧目微笑 默叹以为妙绝 意少舒 稍稍正坐 变色离席 奋袖出臂 两股战战 几欲先走 大呼 齐哭 百千大呼 齐哭 犬吠 力拉崩倒火爆声 抢夺声泼水声 （无所不有） 不能指其一端 不能名其一处 俗话说：“三岁儿，神仙童”，这一年龄的孩童精力充沛，机灵过人。所以被吵醒后，一时兴奋，趁机捣乱，影响父亲睡眠。（此答案仅供参考） 总结经验：口技的巧妙不仅在于发出的声音多，更在于它能以声音表现情节甚至人物形象。阅读时可发挥想象，把声音形象化，以增添阅读的质量和乐趣。 第二段中的“夫”为何要“叱”大儿？ “奋”袖是因为袖口太大，不便于行动，“奋”后可“走得快，好世界”。“走”古意为“跑”。口技艺人的表演形象逼真，以假乱真，以至观众信以为真。 “火起”一节，宾客为何要“奋”袖出臂，几欲先“走”？