培智学生动作康复教案.doc

培智学生动作康复教案 课题 花样走 使用教材 自编教材 课时安排 八课时 个 案 目 标 在 学 科 中 的 整 合 ? 第一层次学生:邹汶利、陈思琪、 第二层次学生：余清雨、曹坤汉、胡正阳 ? 第三层次学生：杨怀洋、刘言 个训学生 视情况而定 知识 熟悉感统课的流程，能够学习学习各个关节活动 熟悉感统课的流程，能够学习学习各个关节活动 熟悉感统课的流程，能够学习学习各个关节活动 熟悉感统课的流程，能够学习各个关节活动 技能 1、在睁眼状态下完成肢体各关节的多种活动方式，在老师言语引导下感受各关节的活动方式。 2、指认身体部位。能模仿老师的动作、并按老师言语指令，指认自己的身体部位。 1、分别在睁眼和闭目两种状态下完成肢体各关节的多种活动方式，在老师言语引导下感受各关节的活动方式。 2、指认身体部位。按老师言语指令，指认自己的身体部位。 1、分别在睁眼和闭目两种状态下完成肢体各关节的多种活动方式，在老师言语引导下感受各关节的活动方式。 2、指认身体部位。按老师言语指令，在闭目情况下指认自己的身体部位。 1、分别在睁眼和闭目两种状态下完成肢体各关节的多种活动方式，在老师言语引导下感受各关节的活动方式。 2、指认身体部位。按老师言语指令，闭目指认自己的身体部位。 情感 运用游戏的方式，使学生喜欢感觉统合课程，培养学生训练的兴趣，提高学生学习的积极性、克服困难，坚强的意志，培养学生的独立性和专注力 教学重点 完成肢体各关节的多种活动方式，指认身体部位 教学难点 在闭眼睛状态下完成各项活动 使用教具 卡片 教????????? 学????????? 过????????? 程 教师活动 学生活动 第一环节：排队列 学生按照高矮顺序依次排成一列 第二环节：训练 肢体各关节的多种活动： （1）老师示范，学生跟着做 = 1 \* GB3 \* MERGEFORMAT ①头部运动 = 2 \* GB3 \* MERGEFORMAT ②肩部运动 = 3 \* GB3 \* MERGEFORMAT ③手部运动 = 4 \* GB3 \* MERGEFORMAT ④腰部运动 = 5 \* GB3 \* MERGEFORMAT ⑤臀部运动 = 6 \* GB3 \* MERGEFORMAT ⑥腿部运动 = 7 \* GB3 \* MERGEFORMAT ⑦膝部运动 = 8 \* GB3 \* MERGEFORMAT ⑧脚步运动 闭目冥想 闭目完成肢体各关节的多种活动方式，在老师言语引导下感受各个关节的活动方式。 指认身体部位。 先睁眼跟着老师一起指认自己的身体部位。 （2）学生互指身体部位。 （3）听老师口令闭眼指认自己的身体部位。 3、静息回想 学生排好队，闭着眼睛回想这节课学习的内容。 注意事项 （1）训练时要突出学生的主动性和主体性，训练方式以助动训练和主动训练为主，尽量减少被动训练，让学生在训练中有意识有计划有目的地调控个体所要完成的动作。 （2）在训练时，一般要求学生在完成动作时感知动作表达的各种属性，但在具体操作时又要视学生的训练水平及学习能力区别对待。 （3)学生在互指身体部位的时候，要避免学生用力不当，打同学。 学生站一列纵队 第三层次的学生尽量把眼睛闭上 讲学生一对一分组，第一层次的搭上第三层次的 效果分析 学生参与程度 目标完成程度 整体状况 个别状况 积极 一般 较差 完成 未完成 ? ? ? 课后 反思 IEP教育反思