SFC顺序功能图编程教案设计.doc

实用标准文案 文档 2015-2016学年度第 一 学期 教 案 授课班级： 科目（课题）：顺序功能图编程方式 授课教师： 部 门：电气工程系 授课教师 班级、人数 （45人） 科目 PLC应用技术 课题、课时 SFC功能图编程（4课时） 时间 2015年 教学设备 计算机、投影设备 课型 授新课 教学方式 理实一体化 教 学 场 地 分 析 1、教学地点6409 PLC实训室该实训室有25台三菱PLC学习板和26台联想电脑一共25个实训工位、50把学生椅子、一块教学白板。 2、其中26台电脑有25台为学生机1台为教师机。学生机安装的软件有GX Developer编程软件、多媒体教学平台学生端软件、Microsoft Office软件等；教师机安装的软件有GX Developer编程软件、多媒体教学平台教师端软件、Microsoft Office软件等。 3、25台三菱PLC学习板中的空气开关、接触器、按钮、PLC等电气元件都为正常。 学 生 分 析 1、基本情况分析：本班为13级电气专业5年制高级班三年级学生，全班45人、全班都为男生。 2、知识机构分析：本班学生是初中毕业的高级班，之前进行了四个学期的中级专业技能学习、已学过《计算机应用基础》、《电力拖动》和《PLC应用技术》的基本课程，并且进行过6周的PLC一体化学习。对PLC已有一些认识；对顺序控制系统有基本的认识，由于没有学习过SCF功能图编程，对SCF绘图还不熟练，空间想象力较弱。 课 前 准 备 1、实训设备、常用电工工具、实习任务书、评分标准及多媒体课件的准备。 2、学生工位分配。 一、教 学 目 标 1、知识目标： （1）掌握SFC顺序功能图的符号及功能。 （2）熟练掌握新建、设置SFC功能图。 （3）掌握GX Developer编程软件SFC编程编程的方法和技巧。 2、技能目标： （1）熟练识读SFC功能图。 （2）能熟练掌握SFC功能图的设计和编程快捷键。 （3）掌握GX Developer编程软件SFC编程编程方式。 3、能力目标： （1）培养学生利用GX Developer编程软件的SFC功能对顺序控制系统编程的应用技能。 （2）培养学生能按照控制要求正确绘制、设计SFC功能图的能力。 （3）培养学生的逻辑思维能力。 （4）培养学生分析问题、解决问题的能力。 4、社会能力目标： （1）培养学生的沟通能力及团队协作精神。 （2）培养学生严谨、认真、细致、勇于创新、敬业乐业的工作作风。 （3）培养学生的质量意识、安全意识、环保意识。 （4）培养并强化学生自主探索学习的能力。 二、教 学 内 容 通过GX Developer编程软件创建一个SFC功能图。 通过案例练习熟悉每一个SCF编程的快捷键。 （3）通过指定工作任务用SFC编程、调试。 三、教 学 重 点 与 难 点 1、教学重点： （2）SFC功能图的识读。 （2）GX Developer编程软件SFC功能的快捷键的使用。 （3）十字路口交通灯SFC顺序功能图的设计与编程调试。 （4）使学生锻炼自己的编程思路。 2、教学难点： （1）十字路口交通灯SFC顺序功能图的设计与编程调试。 四、教 学 过 程 Ⅰ、讲授指导 （一）组织教学；（2分钟） （二）安全教育；（4分钟） （三）复习提问；（6分钟） （四）导入新课；（4分钟） （五）讲授新课。（20分钟） Ⅱ、示范指导 （一）示范操作；（40分钟） （二）组织学生分组练习及注意事项。（12分钟） Ⅲ、学生练习与巡回指导（60分钟） Ⅳ、结束指导 （一）任务评分（8分钟） （二）课后总结（4分钟） （三）布置作业。 Ⅴ、板书板画设计 Ⅵ、教学反思。 Ⅰ讲授指导： 一：组织教学（2分钟） （1）组织学生提前8分钟集合点名，记录学生考勤；检查学生是否整齐着装（工作服、鞋），仪容仪表是否符合课题一体化教学或安全操作规程的要 求；进行课堂纪律及安全教育。由班长组织提前3分钟进入实习课堂准备上课。 （2）上课，师生问候：师：“上课！”，班长：“起立！”，师：“同学们好！”，生：“老师好！”，师“请坐！” 二：安全教育（4分钟） 1、学生安全 （1）学生必须按规定的时间上课，不得迟到早退或无故缺课。 （2）实习前必须认真预习实习内容，明确实验目的、原理、方法和步骤，准备接受指导教师提问，没有预习或提问不合格者，须重新预习，方可进行实习。 (3)学生进入实习室必须工作服，保持安静，遵守实习室各项规章制度，严禁高声喧哗、吸烟、随地吐痰或吃零食，不得随意动用与本实习无关的仪器。 2、设备安全 （1）PLC实训室中的实训台采用的晶体管模拟电路，在实训工程中要注意对试验台模拟电路的安全防护。 （2）实训台上的PL