五年级第三单元松鼠.ppt

辞海中的“松鼠”条目 你能读准以下生字吗？ 语言物点： 本文运用了哪些说明方法呢？ （请举例说明，并体会其作用。）   示 例： 结合具体语境，品赏语言特色。 3.玲珑的小面孔，衬上一条帽缨形的美丽尾巴，显得格外漂亮。 这段文字用摹状貌的说明方法，用生动的语言描绘松鼠的外貌特征，给读者留下深刻的印象。　 课堂作业 ：指出说明方法，并分析其作用。 1、它们面容清秀，眼睛闪闪有光，身体矫健，四肢轻快，非常敏捷，非常机警。 (摹状貌) 2、玲珑的小面孔，衬上一条帽缨形的美丽的尾巴。 (打比方) 3、它们虽然也捕捉鸟雀，却不是肉食兽类，常吃的是杏仁----- (作比较) 学以致用 * 小学语文（人教版）五年级 上册 松 鼠 形状象耗子， 生活象猴子， 爬在树枝上， 忙着摘果子。 ___打一动物 谜语 松鼠 松鼠亦称灰鼠。哺乳纲，松鼠科。体长20-28厘米；尾蓬松，长16-24厘米。体毛灰色、暗褐色或赤褐色，腹面白色。冬季耳有毛簇。林栖；用树叶、草苔筑巢，或利用鸦、鹊的废巢。嗜食松子和胡桃等果实，有时食昆虫和鸟卵……年产1-4窝，每窝5-10仔。分布于我国东北至西北，以及欧洲各地。毛皮可以做皮大衣，尾毛可制笔。 布丰（1707—1788）法国博物学家，作家，进化思想的先驱者，从小受教会教育，爱好自然科学。他用了40年时间完成了36卷的《自然史》。 布 丰 布封用了40年时间完成了36卷的《自然史》。这部作品对自然界作了详细而科学的描述，并因其文笔优美而著称于世。在布封的笔下，小松鼠善良可爱，大象温和憨厚，鸽子夫妇相亲相爱，具有人类的一切美好品质。 布封和《自然史》 1、了解松鼠的特点； 2、学会有条理地观察和介绍小动物； 3、学习用准确、生动、形象的语言说 明事物，提高表达能力。 学习目标 驯良 矫健 蛰伏 xùn jiǎo zhé 苔藓 tái xi?n · · · · · 检查预习 帽缨 · yīng 榉实 · jǔ 分杈 chà 榛子 zhēn · · 请同学们用自己喜欢的方式读课文，完成两个任务： 1、用直线划出文中概括松鼠特点的句子。 2、这些特点具体体现在文章的哪些段落？ 自读提示： 快速阅读课文，找出最能概括松鼠特点的句子。 这些特点具体体现在文章的哪些段落？ 思考： 松鼠是一种漂亮的小动物，乖巧，驯良，很讨人喜欢。 漂亮 驯良 乖巧 讨 人 喜 欢 （第1段） （第2段） （第3~5段） 松鼠 看看作者是怎样介绍松鼠的？ 面容 眼睛 身体 四肢 尾巴 坐姿 先介绍松鼠“漂亮” 它们面容清秀，眼睛闪闪发光，身体矫健，四肢轻快，非常敏捷，非常机警。玲珑的小面孔，衬上一条帽缨形的美丽尾巴，显得格外漂亮。尾巴老是翘起来，一直翘到头上，自己就躲在尾巴底下歇凉。 再说松鼠“驯良” 活动范围： 活动时间： 常吃食物： 树林 晚上 杏仁、榛子、 榉实和橡栗等 （不侵犯人类） （不骚扰人类） （不伤害人畜） 松鼠不躲藏在地底下，经常在高处活动，像飞鸟一样住在树顶上，满树林里跑，从这棵树跳到那棵树。它们在树上做窝，摘果实，喝露水，只有树被风刮得太厉害了，才到地上来。在平原地区是很少看到松鼠的。它们不接近人的住宅，也不待在小树丛里，只喜欢住在高大的老树上。在晴朗的夏夜，可以听到松鼠在树上跳着叫着，互相追逐。它们好像很怕强烈的阳光，白天躲在窝里歇凉，晚上出来奔跑，玩耍，吃东西。 最后说松鼠“乖巧” 从动作、行为上： 从搭窝特点上： 过水方法、 警觉性强、 跑跳敏捷、 叫声特点 选择窝址、 搭窝过程、 窝口设计 窝口朝上，端端正正，很狭窄，勉强可以进出。窝口有一个圆锥形的盖，把整个窝遮盖起来，下雨时雨水向四周流去，不会落在窝里。 说明文的语言要求是准确，本文除了符合这一基本要求外，它的语言还非常生动，请从文章中找出相应的例句来分别说明。 准确的语言 例：1、松鼠不躲藏在地底下，经常在高处活动。 经常：指大多数时间，而非全部时间都在高处活动。 松鼠不敢下水。 ，松鼠过水的时候，用一块树皮当作船，用自己的尾巴当作帆和舵。 有人说：这仅是听说并非亲眼目睹，体现作者实事求是的写作态度，反过来也说明其余内容是他的观察。 有人说 它们是十分警觉的，只要有人触动一下松鼠所在的大树，它们就从树上的窝里跑出来躲在树枝底下，或者逃到别的树上去。 用“只要……就……“这一句式来表现松鼠灵敏的反应与动作。在“触动”后又用了三个动词“跑”“躲”“逃”来表示松鼠对微小危险的快速应变能力，从而更显出它“十分警