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矛和盾的集合 人教版小学语文第5册—— 语文小组 数学小组 语文小组 数学小组 ( 一) 洞察发明之思 想一想: 这 4 个自然段围绕课文题目写了什么? 发明家手持矛和盾，与朋友比赛。 对方的矛如雨点般向他刺来，发明家用盾左抵右挡，还是难以招架。在这紧张危急的关头，发明家忽然产生了一个想法：“盾太小啦！如果盾大得像个铁屋子，我钻在铁屋子里，敌人就一枪也戳不到我啦！” 可是，这样固然安全，自己却变成了只能缩在壳里保命的蜗牛或乌龟。自卫，是为了更好地进攻呀！ 对了，在铁屋子上开个小洞，从洞里伸出进攻的“矛”——枪口或炮口。当然，这铁屋子还要会跑，得装上轮子，安上履带。于是，发明家发明了坦克。 阅读与思考 发明家是怎样把矛和盾的优点集合在一起发明坦克的呢? 请大家再默读 1～4 自然段, 一边读, 一边细细地想, 一边轻轻地画, 思考这个问题。 带“然”字的词语 忽然 固然 当然 你知道它们的意思吗? 发明家发明坦克的思维过程是 产生想法 修正想法 延伸想法 ( 二) 纠正文本之失 坦克把盾的自卫、矛的进攻合二为一，在战场上大显神威。1916年9月15日，英军的坦克首次冲上战场。德国兵头一回见到这庞然大物，吓得哇哇直叫，乱成一团，一下子退了十公里！ 这一段写了什么? 坦克把盾的自卫、矛的进攻合二为一, 在战场上大显神威。 想一想: 有没有词语用得不够恰当的地方?该怎么改? 可改为:坦克把盾的自卫、矛的进攻等合为一体, 在战场上大显神威。 ( 三) 活化战斗之境 哪些句子描写了坦克的“大显神威”? 1916 年, 英军的坦克首次冲上战场。德国兵头一回见到这庞然大物, 吓得哇哇直叫, 乱成一团, 一下子退了十公里! ( 四) 感悟表达之需 1916 年 9 月 15 日早晨, 在法国的索马河畔(pàn) , 大雾弥漫, 英国军队将一种钢铁“怪物”投入战场, 只见它大摇大摆向德军铁丝网和战壕 (háo) 密布的阵地冲去。德军慌忙集中大量的机枪向它射击,可是枪弹都从钢铁装甲上纷纷滑落, 德国兵 吓 得 屁 (pì) 滚 尿 (niào) 流 , 纷 纷 逃 窜(táo cuàn) , 英军乘势占领了德军的阵地。这种大显神威的武器就是首次在战场上使用的坦克。 ( 五) 品味作品之道 是的，谁善于把别人的长处集于一身，谁就会是胜利者。 1、这里的“谁”可以指哪些? 请举一个例子来说明! 2、小组讨论讨论: 如果可能, 你希望将哪些长处集于一身?
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