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第六单元;第3课时 笔算除法—除数是非 整十数的除法; 1.让学生掌握除数是非整十数两位数的笔算除法,并学会验算有余数的除法。
2.除让学生掌握“四舍”“五入”这两种试商方法外,还要求学生根据实际情况灵活试商。
3.培养学生灵活处理问题的能力。;知识要点1:除数是非整十数的除法的计算方法
(1)当除数的个位上是1~4时,一般用“四舍”法把除数看成整十数来试商,因为试商时除数看得比原来小,有可能商偏大,这时要把商改小些。
(2)当除数的个位上是6~9时,一般用“五入”法把除数看作整十数来试商,因为试商时;除数看得比原来的数大些,有可能初商偏小,这时要把商改大一些。
(3)除数不接近整十数的两位数的笔算除法,既可以按照“四舍五入”的方法试商,也可以把除数看作和它最接近的几十五,再利用一位数乘法直接确定商。;知识要点2:除数是两位数的除法与除数是一位数的除法的异同
相同点:(1)都是从被除数的高位除起;(2)除到被除数的哪一位,就在那一位上面写商;(3)每求出一位商,余下的数必须比除数小。
不同点:除数是一位数的除法,先试除被除数的前一位数,如果它比除数小,再试除前;两位数;除数是两位数的除法,先试除被除数的前两位数,如果它比除数小,再试除被除数的前三位数。 ;【例1】(教材P76)
(1)一个笔袋21元,84元可以买多少个?
(2)一个台灯62元,430元可以买几个?还剩多少元?;【解题点拨】(1)由“单价×数量=总价”得,单价=总价÷数量,所以此题用除法计算,列式为:84÷21。
列竖式计算时,可用“四舍”法,把除数21看作与它接近的整十数“20”来试商。;(2)由“总价÷单价=数量”可得,此题列式为:430÷62。试商时,把除数62用“四舍”法看作与它最接近的整十数“60”来试商。;【规范解答】(1)84÷21=4(个)
答:(1)84元可以买4个。
(2)430÷62=6(个)……58(元)
答:(2)430元可以买6个,
还剩58元。;价×数量=总价,总价÷数量(单价)=单价(数量)。
(2)调商是试商过程中的一个重要环节,试商过程中会出现初商过大或过小的情况,这就需要调商。;☆动脑练??练
列竖式计算:
85÷21= 156÷31=;【例2】(教材P77)学校礼堂每排有28个座位,四年级共有197人,可以坐满几排?还剩几人?;【解题点拨】求可以坐满几排,就是求197里面最多有几个28,用除法计算,列式为197÷28。试商时,把除数28用“五入”法看作与它最接近的整十数“30”来试商。;【规范解答】197÷28=7(排)……1(人);【解题心得】在除数是两位数的除法中,如果除数是一个接近整十数的两位数,可以用“四舍五入”法把除数看作与它接近的整十数来试商。试商时,有时需要调大或减小,要仔细。;☆动脑练一练
列竖式计算:
267÷38=;【例3】(教材P81)
240÷26=;【解题点拨】方法一:把除数26看作30来试商。;8个25是200,余下的40里还有1个25,所以可以商9。;【规范解答】240÷26=9……6
【解题心得】解此类题,在试商时既可按照“四舍五入”法把除数看作和它接近的整十数来试商,也可以把除数看作和它接近的几十五,再利用一位数乘法直接确定商。;☆动脑练一练
列竖式计算:
345÷46 260÷55;【例4】有300棵树苗,每行种36棵,可以种几行?还剩几棵?;【解题点拨】根据题意,列式为300÷36。先按“四舍五入”法试商,把36看成40试商,第一次商7,余数是48,大于36,所以商小了,加1,改商8,余数是12,商正好。此时用这种“四舍五入”法试商比较麻烦,可以把除数36看作35,用估算的方法35×8=280,小于300,但又接近300,这个商可能正好。验算时,根据“商×除数+余;数=被除数”,看结果是否等于被除数,如果等于,说明计算正确。
【规范解答】
300÷36=8(行)……12(棵)
答:可以种8行,还剩12棵。
【解题心得】对于除数的个位上是4、5、6的两位数除法,如果用“四舍五入”法把除数看作整十;数来试商,经常需要调商,此时我们可以根据除数数字的特点,采取别的方法试商。验算有余数的除法,要用商和除数相乘,再加上余数,看结果是否等于被除数。;☆动脑练一练;【例5】有335米花布,做棉被用去了186米,剩下的要做床罩和被单,做一套床罩和被单共需要15米花布。一共可以做多少套床罩和被单?;【解题点拨】求一共可以做多少套床罩和被单,就得先知道做完棉
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