《普通心理学》-第四章记忆.ppt

《普通心理学》 第四章 记忆 苏州大学教育学院心理系 吴继霞 问题 记忆是什么？为什么会发生遗忘？ 大脑受损后为什么有特异性？ 记忆是如何进入大脑的？ 记忆在大脑中是如何存储的？ 记忆有无极限？ 哪些因素会影响你的记忆效果？ 如何改善记忆？ 第四章 记忆 第一节 记忆的概述 第二节 记忆过程分析 第三节 记忆规律的应用 第一节 记忆的概述 一、什么是记忆 二、记忆系统 三、记忆的生理机制（p.85-87） 一、什么是记忆 记忆就是过去的经验在人脑中的反映。(p.77) 人的大脑感知过的事物，思考过的问题和理论，体验过的情感和情绪，练习过的动作，都是记忆的内容。 记忆是一个复杂的心理过程，它包括识记、保持和再现三个基本环节，而不是单一的“背”。再现包括回忆和再认。 这三个环节是互相联系，不可分割的。识记和保持是再现的前提、基础，再现又是识记和保持的结果，并能够加强识记和保持。　　 表象 当你感知过一个事物后，当这个事物不在你面前时，在你的头脑中，还会出现那个事物的形象。比如，你在动物园看到了大象，回到家后，家里没有大象了，可是，你还是记得大象的样子。这叫做记忆的表象。 表象具有直观性和概括性。每每提到大象，你就会想到大象的样子——大大的身体，长长的鼻子等等，好像就在眼前，但不如大象就在眼前那样鲜明、完整和稳定。 对大象形象的概括性的认识: 你在电视上看到过亚洲象、非洲象，看到过成年象、小象，看到过公象、母象，它们虽然各不相同，各有各的的特点。你通过看到的各种各样的大象，概括出大象的基本特点，就是身体庞大，鼻子很长。这是你对大象形象的概括性的认识。 表象在记忆中占有重要的地位，因为表象是记忆的主要内容。在记忆中，我们能够回忆过去的事物，并且能够记起很久以前看到的人、事，听到的声音，主要是依靠表象来实现的 第二节 记忆过程分析 一、识记 二、保持和遗忘 三、回忆和再认 一、识记 （一）有意识记与无意识记 （二）意义识记和机械识记 “识记”是记忆的第一个环节。 识记就是识别和记住事物，从而积累知识经验的过程。这个环节就是人们常说的“背”。 识记是记忆过程的第一步，这一步非常重要，因为要提高记忆效果，必须要有良好的识记作前提，也就是说，首先要记清楚是什么。 有意识记与无意识记 1.19世纪中叶，英国的棉纺工业发展很快，当时的布拉泽公司的生意兴隆，其纺织品像潮水般的涌向世界各地，从而引起了日本同行的注意。不久，有批日本人在该公司附近新开了一家餐馆，由于价美物廉、服务热情，吸引了布拉泽公司的职工甚至高级工程师前来就餐。几年后，有一天餐馆突然宣布亏损倒闭，经理通过光顾餐馆的顾客说情，要求将本店职工照顾进入布拉泽公司做工以便凑集资金回国。布拉泽公司答应了日本人的请求。但他们做梦也没想到，这些日本人全是一流的纺织专家。 日本人一边做工，一边把英国先进的纺织机械设备的部件、结构牢记在心，靠的是他们的有意识忆。 2.著名电影演员陈强曾在报上发表了题为《我与黄世仁》的文章。文章中说，1946年解放战争时期，他随文工团到河北怀来前线巡回演出《白毛女》。在剧中，陈强饰眼演黄世仁,当演到最后一幕斗争黄世仁时，台上群众演员高喊口号“打倒恶霸地主黄世仁！”台下突然向台上掷来无数果子，一个果子正好打着陈强左眼，当时眼睛就看不见了，戏几乎演不下去。次日，陈强的左眼已成了“乌眼青”，很久才恢复过来。这次遭遇虽然经过许多年，但在陈强的脑中仍记忆犹新，这种识记就属于无意识记。 意义识记和机械识记（p.89） 不知道你注意过没有，一个人记忆有意义的东西比记忆没有意义的东西要记得快、记得牢、记得久。比如下面这两组数字：　A. 1　3　5　7　9　11　13　15　17　19　B. 3　7　1　9　4　23　 6 　 4 　0　12 第一组(A)10个数字，每相邻的两个数字相差是2；第二组(B)10个数字之间没有任何联系。对第一组数字的识记叫做意义识记，也就是通过对材料的理解而进行的识记。因此，也称理解识记或逻辑识记。对第二组数字，要记住它，就要依靠机械识记，也就是依靠机械重复而进行的识记。　　 科学家的大量实验证明，以理解为基础的意义识记比机械识记全面、迅速、精确和牢固。 意义识记的效果之所以优于机械识记，是因为识记材料的意义反映了事物的本质和内在的联系。机械识记虽不如意义识记，但机械识记在学习中还是很必要的，因为学习中总有一些材料是无意义的，只能用机械识记。比如，古时候小孩儿上学要背《三字经》。《三字经》三字一句，刚开始背时，由于不理解每句的意思，就要先进行机械识记，这样速度很慢。如果理解每句话的意思，背起来会很快，而且很省劲儿。　　 意义识记和机械识记是人们识记的两种基本方法。 机械识记是意义识