《紫藤萝瀑布》PPT课件(1).ppt

背景介绍 作家宗璞一家在“文化大革命”中深受迫害，“焦虑和悲痛”一直压在作者的心头。这篇文章写于1982年5月，当时作者的小弟身患绝症，作者非常悲痛，徘徊于庭院，重见紫藤萝花盛开，睹物释怀，从花儿的由衰及盛感悟到生命的永恒，引发了对生命的感慨，于是写成了《紫藤萝瀑布》一文。 整体把握课文 合作探究1 作者是从哪几个方面，按什么顺序对盛开的紫藤萝进行描写的? 1、生死谜、手足情指什么？ 2、作者的心情变化是怎样的？为什么有这个变化？ 整体感知 2 “我”的心情为何会变化 自主探究1紫藤萝的变迁，作者对它的浓厚感情 1、只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停的生长。 2、流着流着，它带走了这些时一直在我心上的焦虑和悲痛，那是关于生死谜、手足情的。 3、藤萝又开花了，而且开的这样盛，这样密，紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙的枝干，不断流着，流着，流向人们的心底。 写景 心情 感悟 质疑交流 1 【拓展延伸】 生活中一朵小花，一棵小草，一丝细雨，一缕春风都会不经意地拨动你的心弦，使你对生命有所感悟。其实只要你用心倾听，大自然中的一切都会对你说话。 竹子，给你什么样的印象呢？ 流着流着,它带走了这些时一直压在我心上的焦虑和悲痛,那是关于生死谜,手足情的。我沉浸在这繁密的花朵的光辉中，别的一切都不存在，有的只是精神的宁静和生的喜悦。 情感变化 焦虑、悲痛 宁静、生的喜悦 （写作背景） “我”的心情为何会变得“宁静”“喜悦”了？ 我沉浸在这繁密的花朵的光辉中，别的一切都不存在，有的只是精神的宁静和生的喜悦。 面对生机勃勃的紫藤萝花，作者深受启发和鼓舞，产生了精神上宁静和生的喜悦，进而感悟出人生的哲理。 通感 这里除了光彩,还有淡淡 的芳香,香 气似乎也是紫 色的,梦幻一般轻轻地笼罩着我. 人的各种感觉是可以沟通的,修辞上称为通感. 把气味说成颜色，说成梦幻，是用了通感的手法，这就从眼前的喜悦过度到了梦幻的境界，进入了对往事的回忆。起到了过渡的作用。 十多年前的紫藤萝是怎样的？找出关键词。 默读第九自然段 作者由自己的不幸联想到花的不幸，紫藤萝的变迁，作者联想到类似的家庭境状和人生际遇，触景生情，思想感情自然随之起伏涌动。 为什么作者要写这一段回忆？花和人有什么共通之处吗？ 盛开的紫藤萝花 焦虑、悲痛 宁静、喜悦 花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。 感悟：人的一生不会一帆风顺，常会遭到坎坷，就像花一样，生命的途径是曲折的，但生命的存在是美好和永恒的。 美在卒章显志 文章开头说“我不由得停住了脚步”，结尾说 “我不觉加快了脚步”，各有什么含义?其作用 是什么? 含义：“停住了脚步”是被紫藤萝的繁茂旺盛所吸引。 “加快了脚步”是被紫藤萝的生命活力所感染，所催促。 作用：前者的作用是引起悬念。 后者的作用是“我”被紫藤萝的生命力所感染和催促，决定尽快投身到生活中去。照应开头，深化主题。 问题探讨 紫藤萝瀑布 繁茂、生命的绵延长远 花和人都会遇到各种各样的不幸，但生命的长河是无止境的。 生命的美好、顽强、永恒 假如生活欺骗了你 假如生活欺骗了你 不要悲伤 不要心急 忧郁的日子里须要镇静 相信吧 快乐的日子将会来临 心儿永远向往着未来 现在却常是忧郁 一切都是瞬息 一切都将会过去 而那过去了的 就会成为亲切的回忆 1、写花之美：紫藤萝花是如此的辉煌灿烂！ 2、写情之美：生命的喜悦荡漾在我的心头，给我宁静感，给我喜悦感。 3、立意之美：生命的长河是永无止境的。 写作启示： （主旨） * 宗璞 一、自我检测 嚷（ ） 穗（ ） 舱（ ） 绽（ ） 凑（ ） 辉煌（ ） 迸（ ）溅 挑（ ）逗 伫（ ）立 伶仃（ ） 盘虬（ ）卧龙 忍俊不禁（ ） 仙露琼（ ）浆 suì cāng zhàn còu huáng bèng tiǎo zhù língdīng qiú jīn rāng qióng 稀落：稀少。 伶仃：孤独。 迸溅：向四处溅开。 索性：副词、表示直截了当；干脆。 发端：开端，开始。 终极：最终，最后。