领导梯队导读.pdf

領導梯隊 領導梯隊 全面打造各級領導人 作者：瑞姆‧夏藍(Ram Charan) 大綱 學徒制模式：填補領導人才缺口的新方法 學徒制模式：填補領導人才缺口的新方法 辨識潛力領導人才 辨識潛力領導人才 為潛力人才量身打造成長途徑 為潛力人才量身打造成長途徑 上司的重要角色：導師 上司的重要角色：導師 系統管理學徒制模式 系統管理學徒制模式 挑選執行長 挑選執行長 領導人才的缺口 領導力 — 公司前景的領先指標 並非人人都能成為領導者：領導 才能有其獨特性，需要仔細觀察 與辨識。 但傳統的人才發展流程無助於辨 識與評估潛力領導人才。 企業在各層級欠缺高素質領導 者，不僅出現接班問題，也使得 成長動能受限。 傳統領導力發展的錯誤觀念 未能認知只有少數人具有足夠的領導潛質，因而出現 錯誤的晉陞決策。 以傳統績效數字來評量領導人的能力，而不是讓現任領 導者承擔辨識與栽培潛力領導人才的職責。 把及早辨識及培育領導人才的工作交給低階領導者，儘 管他們並不擅長這項工作。 用馬虎、官僚式的績效評量作為指導潛力人才與規劃資歷 發展的機制。用傳統教育訓練而非真實工作的挑戰磨練。 對所有領導人採行相同的培育方式，而非針對個別才能 量身打造發展途徑。 把發展領導力的資源分散到過多潛力領導人才身上，期 待潛力領導人才自動嶄露頭角。 如何培育領導人：鮑伯(主管)與蓋瑞部屬( 的例子) 晉陞 巴西分公司 巴西分公司 蓋瑞 銷售與行銷業務 總經理 綜理不同部門業 轉調 務、擴展其能力 1. 持續給予評估與指導 2. 用新的挑戰發展其能力 晉陞 日本分公司 日本分公司 銷售與行銷業務 總經理 鮑伯 不同文化體驗、 推動變革、 晉陞 開拓國際觀 擴展策略思 考能力 美國總公司 執行副總 學徒制模式(Apprenticeship Model) 人資部門以