网络之好与坏.pdf

——C1504C1504主题班会主题班会 看看看看看看：有有谁谁谁谁是这样是这样？？ 有有谁谁谁谁是这样是这样？？ 有有谁谁谁谁是这样是这样？？ 有谁谁是这样？ 有有谁谁谁谁是这样是这样？？ 互动一：网络有哪些有利利？ 开阔视野 及时了解时事新闻及时了解时事新闻， 获取最新知识和信获取最新知识和信 息 长知识（涨姿势） 上网有助于拓展孩子的知识领域，获 取广泛的新的知识取广泛的新的知识。 上网可以充实头脑，只要留心就可以 学到许多学校里学学到许多学校里学不到的知到的知识，扩大扩大 自己的知识面。  鼠标一点，大千世界便尽收眼底 促进学业 ——网络的远程教育会给中 学生带来无穷的益处。 ——快速收集资料 ——学习别人的成功经验 扩大对外交流 ——学生的学生的一个被人个被人经常提及的缺点就是常提及的缺点就是 缺乏信心，不敢与外界对话、交流。 ————现在有了互联网现在有了互联网，他们可以彻底克服他们可以彻底克服 这个心理障碍，并且在对外交流的过程 当中当中，，又开阔了自己的视野又开阔了自己的视野。。 ——网络为教育资源的交流提供了便捷的 通道通道，不仅老师不仅老师，而且学生也可以通过而且学生也可以通过 互联网登录各类教育网站获取学习资讯。 开发智力、技能、智能 十指与电脑的配合联动，中学生对计 算机网络多种功能的运用，有助于提 高大家的智力、技能和智能 智力、技能和智能是体现人的素质的 三大要素大要素。 互动二：网络危危害害有哪些？ 危害身体 危害学业 散布谣言散布谣言 传播低俗传播低俗 一是中学是中学生的人的人生观观、价值观价值观和 世界观形成的构成潜在威胁 互联网是一张无边无际的网，内容虽 丰富却庞杂丰富却庞杂，，良莠不齐良莠不齐，，青少年在青少年在互联联 网上频繁接触西方国家的宣传论调、文 化思想等，这使得他们头脑中沉淀的中 国传统文化观念和我国主流意识形态形国传统文化观念和我国主流意识形态形 成冲突，使学生的价值观产生倾斜，甚 至盲从西方至盲从西方。 二是使许多青少年沉溺于网络虚是使许多青少年沉溺于网络虚 拟世界，脱离现实，荒废学业。  与现实的社会生活不同，青少年在网上面对的是一 个虚拟的世界，它不仅满足了青少年尽早尽快占有 各种信息的需要各种信息的需要，还对现实产生不满还对现实产生不满。 三是网络使青少年受不良信息是网络使青少年受不良信息 的影响，引起违法犯罪 使青春染上血色，网络游戏更使青 少年荒废学业，毁掉前程，网络聊 天使青少年使青少年沉浸在虚拟的爱情游戏在虚拟的爱情游戏 中，上当受骗，网络在给我们便利 的同时也像毒品的同时也像毒品一样让青春慢慢腐样让青春慢慢腐 烂。 故事1：游爹爹的痛  “每天每天打游戏打游戏到到凌晨凌晨两三点两三点，，白天睡白天睡 觉，下午起来接着玩，这可怎么办？” 最近，家住青山的游爹爹焦急地致电 本报称本报称，原本就读本就读于青青山区一所中学中学 初二年级的孙子林林，整天闭门不出， 与电脑为伴与电脑为伴。 母爱缺失，形成孤僻性格  游爹爹介绍，林林4岁时其父母就离异了，父亲 精神状况不稳定，他在自己和老伴的照料下长 大。实际上，两位老人对孙儿一直疼爱有加。 记者见到记者见到，客厅里的汽水罐摞起来有客厅里的汽水罐摞起来有一米多高米多高， 在林林玩游戏时，他的奶奶也不忘将西瓜切片 后端过去。  提到林林，老师和同学说得最多的词是“孤 僻”。班主任肖老师介绍，林林有次在校外遭 人人 “擂肥擂肥”，他就他就暗中带暗中带了把水果刀到教室把水 到教室。 同学周纯说：“平时林林跟我只谈游戏，他休 学后学后，，很多同学在很多同学在QQQQ上给他留言上给他留言，，但从来没见但从来没见 他回复。” 足不出户，整天与电