领导统驭丶共存共荣.pdf

領導統馭、共存共榮 何謂領導 領導特徵 領導是指對群體或組織的其他成員發揮影響力 領導是指幫助群體或組織達成目標 領導分類 正式領導者 是組織賦予某成員權力去影響其他組織成員 非正式領導者 影響他人的能力來自特殊技能或才華 領導的早期理論 特徵論 企圖找出有效能的領導者所具備的人格特 徵 行為論 著重於有效能的領導者所從事的行為 特徵論 成功的領導者具有以下的幾項特徵： 智能 與任務有關的知識 主導地位 自信 壓力容忍度 誠信和誠實 情緒成熟 行為論 有效領導者的行為是否具有獨特性，研究者 希望能得到有別於特質取向的應用價值。認 為： 如果特質理論成立的話，則領導者是天生的，我 們可能生下來就具備或不具備此種特質。 相對的，如果行為論可以區辨出領導者的特定行 為，那麼領導者將是可以培養的，我們可以設計 訓練課程，使有心成為有效領導者的人培養這些 行為。領導人才將不虞匱乏。 密西根大學的研究 領導行為的兩個向度為 員工導向 員工導向的領導者較重視人際關係，他們了 解部屬的需要，能接受員工間的差異。 工作導向 工作導向的領導者強調工作技術或作業層 面，最關心團體工作目標的達成。 Blake和Mouton針對領導風格發展了管理座標 績效 高 1.9 鄉村俱 9.9 最好 樂部型 切 關 的 工 員 對 5.5 權威型 低 1.1 9.1 低 對生產的關切 高 行為論：體恤和主導結構 大多數的領導者行為都與體恤和主導 結構有關 體恤 顯示領導者信任、尊重，以及重視與追隨 者之間關係的行為 俄亥俄州立大學的研究 主導結構 領導者為確保工作確實完成且下屬執行工 作的方式可以被接受而表現出的行為 舉凡指派個別任務給追隨者、事先規劃、 設定目標、決定如何執行工作等 體恤和主導結構是相互為用且各自獨 立的領導者行為 其他例子包括友善、以平等態度對待 群體成員、向群體成員解釋他做某些 事的理由 行為論：領導者報償和懲罰 行為 領導者以正向方式來強化下屬的被期 望行為 追隨者在工作上表現良好，以讚美、稱讚 或加薪和升遷等有形方式來鼓勵成員 當下屬出現不被期望行為時，領導者 加以斥責或以負向反應來對待，則會 產生領導者懲罰行為 特徵論與行為論的比較 理論 假設