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09版跨文化交际教学大纲-防灾科技学院.doc
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防灾科技学院
《跨文化交际》课程
教学大纲
外语系英语专业
《跨文化交际》教学大纲
课程代码:2008460
课程名称:跨文化交际/ Intercultural Communication
学时学分:32学时/2学分
先修课程:英语阅读
适用专业:英语精读、英语阅读
课程归属部门:外语系
一、本课程性质及与其他课程的分工与联系
《跨文化交际》是英语翻译专业一门必修课,该课程就中国文化和西方文化进行介绍并作对比研究, 授课内容主要涉及语言,文化和跨文化交际的话题。该课程有助于增强文化差异的敏感性,增强跨文化交际意识,有助于英语翻译专业课程的学习和翻译实践能力的提高。
本课程与其它文化和文学类课程密切相关,有助于学生扩充知识面,不断完善认知结构,为英语翻译专业课程的学习和翻译实践能力的培养奠定基础。
二、课程目标与基本要求
(一)课程目标:
该课程旨在扩大学生的知识面,对西方文化的不同层面有所了解,以提高学生的交际能力。在传统的外语教学中,人们往往忽视文化的重要作用 只注重语言能力的培养而未能顾及交际能力的提高。近年来国内学者认识到外语教学必须引进文化知识的对比,训练学生灵活运用语言知识, 更好地与外国人沟通, 减少和避免误解。该课程教学要求学生提高对文化差异的敏感性, 更有效地与外国人进行交际,为英语翻译专业课程的学习和翻译实践能力的提高奠定基础。
(二)基本要求:
1. 学生通过本课程了解跨文化交际学的基本范畴,研究对象、内容和方法;
2. 较深入地了解、正确地把握语言与文化的关系,跨文化交际对语言学习的影响。
3. 从文化差异的角度,比较英语学习中出现的问题,初步了解文化差异对认知、语用、交际的影响以及心理机制等。
4. 初步了解跨文化交际理论的发展,了解文化差异与认知心理学,语用学,交际策略相结合所引出的新课题,新成果和新观点。
三、本课程的教学内容与体系
第一部分
第一章 跨文化交际
第二章 跨文化交际学
本部分主要教学内容:
了解跨文化交际的意义、历史、学科发展史,掌握跨文化交际的概念。
讲授内容:
1.跨文化交际的概念、意义、历史。
2.跨文化交际学的学科性质和发展历史。
本部分重点:跨文化交际的概念。
本部分难点:跨文化交际学的学科性质。
第二部分 文化与交际
第三章 文化的定义与特性
第四章 交际
本部分主要教学内容:
掌握文化与交际的概念,了解文化的特性、交际的种类,理解文化与交际之间的关系。
讲授内容:
1.文化的定义与特性。
2.交际的概念和种类。
3.文化与交际的关系。
本部分重点:文化和交际的概念。
本部分难点:文化和交际的关系。
第三部分 跨文化交际的过程
第五章 语言交际
通过各种实例、练习了解语音、语义、句法、语用与跨文化交际的关系。
本章讲授内容:
1.语言与交际的关系,其中包括语音、语义、句法、语用与跨文化交际的关系。
2.语言的翻译
重点:掌握语义与跨文化交际的关系。
难点:通过练习了解语言与跨文化交际的关系。
第六章 非语言交际
了解非言语交际的研究概况、功能、特征,了解并学会恰当使用一批常用的非言语,掌握一些常见的不同文化背景下的体态语。
本章讲授内容:
1.非言语交际的研究概况。
2.非言语交际的概念、功能、特征。
3.非言语的词义和语用。
4.人体语、时间语、空间语。
5.其他非言语。
重点:掌握一些常见的不同文化背景下的体态语。
难点:非言语在实际交际中的使用。
第七章 社会交往
第八章 人际关系
了解姓名、亲属语中的文化内涵,了解并学会处理日常生活中跨文化的人际关系,理解社会角色中的文化内涵,掌握称呼语和社会角色中的文化内涵。
七八两章主要讲授内容:
1.姓名、称呼语和亲属语中的文化内涵。
2.在处理日常生活中跨文化的人际间的交互作用,如:邀请、约会、付帐、馈赠、请求、恭维、招待等行为中的文化差异,
3.社会角色中的文化内涵,如男和女、父母和孩子、朋友、社会身份等。
重点:学会处理日常生活中跨文化的人际关系。
难点:掌握称呼语和社会角色中的文化内涵。
第九章 文化与思维方式
理解人们在不同文化中的思维方式,了解思维方式与跨文化交际之间的关系,掌握中国人与英美人思维方式的差异。
本章讲授内容:
1.不同文化中的思维方式。
2.中国人与英美人思维方式的差异。
3.思维方式与跨文化交际。
重点:掌握中国人与英美人思维方式的差异。
难点:了解不同文化中思维方式的差异。
第四部分 跨文化交际的核心
第十章 价值观
了解世界观、人生观、价值观的定义、特点、文化差异,理解其在跨文化交际中的体现。
本章的主要讲授内容:
1.世界观的定义,不同文化中人们世界观的差异。
2.人生观的定义、主要内容、阶级烙印和文化烙印。
3.价值观的定义、特点、分类,不同文化中
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