《在关爱中成长》说课稿知识内容.ppt

在关爱中成长 喀左四中 陆海香 说课内容 教材分析 1 设计理念 2 说教法与学法 3 教学过程 4 教学效果预测 5 一、 教材分析 1.1 说教材的地位和作用 　在理解他人的关爱和关爱他人方面,初中生面临着一些矛盾。一方面,他们需要与人交往,渴望他人和社会的关爱。另一方面，大部分学生是独生子女，在家受到众多亲人的宠爱，往往养成以自我为中心的习惯，认为父母等周围的人对自己的爱是理所当然的。因此，本课对此做出引导是十分必要的。 编写此课是为了让学生感悟和体验生活中的种种关 爱，学会对关爱自己的人感恩。 1.2 教学目标 教学目标 人与人之间有关爱,我们的社会也有关爱；许多政策,法律和公益活动,都将关爱带给需要帮助的人；懂得这些关爱的手带给我们的帮助。 能力目标 知识目标 情感态度与价值观 明白我们的健康成长，离不开他人的关怀；社会也对我们提供了帮助。 要把爱心撒在我们的周围；对于关爱我们的人，我们应心存感激，常怀感恩；把爱心播撒在我们周围。 1.3 说教学重点难点 教学重点 教学难点 对关心和帮助我们的人，我们应心存感激，常怀感恩之心。 明白我们的健康成长，离不开他人、社会的帮助，是本框的重点。 2、设计理念 新课程明确提出要创造性地使用教材，依靠教材又不依赖教材，超越教材又不脱离教材。因此我将把本课的教学资源与学生生活资源有机的结合起来，引导学生将所学知识与生活实际相联系，整个过程力求体现“让学生的生活成为教学内容”的新课程理念，从而让学生轻松感悟和体验生活中的种种关爱，学会对关爱自己的人感恩。 3、说教法与学法 教法分析 学法指导 多媒体教学 教学手段 比赛激励法、图片展示法、创设情境法、讲解点拨法等。 自主探究法、 合作交流法、 分析归纳法等。 4 、教学过程 3 重点探究 13 4 5 难点突破 12 回顾总结 2 情镜感悟 15 新课导入 3 1 2 共计一节课 4.2 情境感悟（一） 姜馨田，山东青岛人，残奥会圣火采集使者，中国残疾人艺术团手语主持人，“环球小姐赛”52年来第一位聋哑人选手。 4.2 情境感悟（二） 介绍《千手观音》领舞者邰丽华的故事。 姜馨田、邰丽华在成长过程中得到哪些人的关爱?这些关爱对她们的成长产生什么影响? 妈妈、老师、社会 为她指明前进的方向,激起她前进的动力,扬起她对生活的希望,让她活得自信而美丽,最终取得成功. 列举你在成长中受到哪些关爱? 父母: 老师: 朋友: 无微不至地关心我的学习生活 在我学习遇到困难时给我鼓励 在我伤心难过时给我安慰等 * 想一想： 列举一些给我们带来关爱的规定和活动 在希望工程的帮助下，许多失学儿童得以重返校园； 对于家庭困难的同学，学习可以减免部分学费，还提供助学金，免费义务教育； 二、社会处处有真情 汶川地震后的赈灾义演 国家对义务教育阶段的学生实行两免一补 合作医疗惠及广大人民 政府为农民工追讨工资 社会处处有真情