《初中生物教学中生命教育的研究与实践》讲述说明.pptVIP

《初中生物教学中生命教育的研究与实践》 省级教育科学规划课题 2007年度汇报 执笔：苏州高新区实验初中 黄晨虹 简单介绍 本课题组在苏州教研室邹伟志老师的指导下，在课题组各成员的共同努力下，在初中生物教学实践中积极寻求实际教学和生命教育的结合点，努力提高自己关于生命教学在教学中渗透的理论研究。 本年度课题研究主要成果 国家级获奖或交流课例、课件、教案、论文等共计15篇。 省级获奖或交流课例、课件、教案、论文24篇。 市级获奖或交流课例、课件、教案、论文40余篇。 区级、校级等课例、课件、教案、论文若干。 课题研究存在问题及改进措施 本年度在初中生物生命教育课程整合实例研究中，有一大批的优秀课例、案例、教案或反思呈现。 但是由于部分年轻教师理论功底尚浅，所以在相关的案例中，与生命教育理念的结合点不能够清晰的表达，或知其做法符合生命教育的理念，但不能整理出具体的思路，形成自己的风格。这需要在以后的工作中不断的调整，加以指导，共同学习与提高。 下阶段研究计划 1、请专家提供理论与方法指导，对已经实施的课题进行详细的论证与批评指正，为下一步研究与实践提出具体的指导与建议。 2、各自整理相关的课例、论文，争取把每一篇课例与相关的理论的结合点进行相关的修正，使之翔实、丰富。 下阶段研究计划 3、网站相关的建设与具体工作落实，争取能把QQ群用起来，展开深入的探讨。 4、争取网络平台能有更快的更新与维护，使此课题能对一线教师起到真正的帮助和促进 。 子课题分工及完成情况 子课题1 ——刘湘梅 子课题2 ——吴志兰 ，毛娟英 子课题3 ——马守兴 子课题4 ——周 颖 ，汤 蕴 子课题5 ——张 翀 子课题6 ——张莉园，顾媛媛 子课题7—— 周 俊 , 李 敏 子课题8——王卫星 ，王 晨 子课题中如何整合生命教育内容 课程整合过程中，帮助学生了解生命现象、感知生命的特征，体验生命的历程，感悟生命的意义，反思生命的价值，从而达到珍爱生命、欣赏生命、保护生命的目标。以江苏科技出版社《生物》教材为依托，以“人与生物圈”为主线，突出生命教育的主题，重视以学生为主体的对生命认知、感悟、反思的体验、活动过程。 子课题一 我们生活的生物圈：从生物与环境的关系了解任何生命都离不开环境，迄今为止，地球的生物圈是我们唯一的家园，只有好好保护地球环境，才能使生命健康的成长。 子课题二 生物从环境中获取物质和能量：了解健康饮食；了解物质与能量都来自于动植物，认同植物的巨大作用；了解人体呼吸质量的提高与空气、环境的质量息息相关。 子课题三 环境中的生物的统一性：从细胞角度阐述各种生物的生命具有同一性，爱护生命可从保护一草、一木、一虫、一鸟上做起。 子课题四 环境中生物的多样性：调查、展示、欣赏各环境中多种多样的生物种类，在了解的基础上激发对各种各样生命的热爱。