幼儿小班数学教案三只熊.docxVIP

活动名称：三只熊 一、主题介绍： 小班幼儿由于对生活的经验还比较缺少，在认识大和小的方面幼儿比较欠缺，经过卡片游戏的学习、老师的正确引导后，能够非常清楚且正确的比较出大和小。其次，幼儿年龄小，表述方面不是很够，可以让幼儿用卡片多操作，比较大胆表现自己，在幼儿操作中放手让孩子们自由探索，并给予一些能力较弱、不愿参加活动的孩子重点指导。还可以发挥孩子之间的互助精神，以强带弱。 二、?活动目标： （1）?知识技能目标：比较三个物品的大小，并按大小进行排序 （2）?技能学习目标：能将物品按大小分类摆放。 （3）?情感态度目标：尝试用“大的、小的、中的”等词汇描述物品的相对大小。 三、?活动准备： 1、班级材料 （1）三只熊大游戏图 2 张 （2）物品大卡片 12张 2、幼儿材料 （1）物品卡片 12（同物品大卡片） 四、?活动过程： （一）、导入 1、教师使用大游戏图，讲述或用课件播放故事《三只熊》，然后与幼儿一起讨论故事内容。 森林里的房子是谁的家？里面都有什么呢？ 大碗是谁的？中碗是谁的？小熊的碗是什么样的？ 哪把椅子是熊爸爸的？哪把椅子是熊妈妈的？哪把椅子是小熊的？ 、感知体验 教师取出三只熊的卡片，请幼儿比较大小，并尝试按大小顺序摆放。 三只熊一样大吗？请你们按大小顺序给小熊一家排队吧。排好后说一说你是怎么排的？ （三）、探索发现 1、教师引导幼儿根据故事情境从卡片 中逐一取出3 张同种物品卡片，按其大小分别摆放在相应的熊卡片下面。 小熊家有三个碗，哪个是熊爸爸的？哪个是熊妈妈的？哪个是小熊的呢？ 请你们按大小把这些物品分给它们吧。请你一边分一边说：我把大碗分给了熊爸爸…… （四）分享表达： 幼儿操作后，教师引导幼儿一起用教具大卡片进行核对，并说说自己是怎么比较大小的。 小熊分到了什么样的椅子？熊妈妈分到了什么样的床？大碗分给了谁？ 你们是怎么比较出它们的大小的？（一眼看出来的或摞在一起比出来的） ?结束与延伸： 环节结束后，可引导幼儿从大到小的排序将卡片交换给老师，也可在班级日常活动中，引导幼儿多观察，多比较可将大的送给大朋友小的送给小朋友。 五、活动附件： 附：故事《三只熊》 有个小姑娘在森林里迷路了，怎么找都找不到回家的路。她走啊走啊，突然发现了一座小房子。房子的门开着，里面一个人也没有，小姑娘走进去一看，原来这是三只熊的家。 小姑娘看见桌子上有三碗粥。第一个碗很大，是熊爸爸的，第二个碗小一点，是熊妈妈的，第三个最小是小熊的。小姑娘尝了尝大碗里的粥，又尝了尝中碗里的粥，最后尝了尝小碗里的粥。她觉得小碗里的粥味道最好。 小姑娘想坐下来歇歇。屋里有三把椅子，第一把椅子很大，是熊爸爸的，第二把椅子小一点，是熊妈妈的，第三把椅子最小，是小熊的。小姑娘爬到大椅子上，摔了下来，她坐到中椅子上，觉得不舒服，最后，她坐到小椅子上，乐得笑了起来。这把小椅子最舒服。 小姑娘走到里面的房间，看见了三张床。第一张床很大，是熊爸爸的，笫二张床小一点，是熊妈妈的，第三张床最小，是小熊的。小姑娘躺到大床上，觉得太大，躺到中床上，还是觉得有些大，躺到小床上，不大不小刚刚好，很快就睡着了。 物品卡片： 游戏图 六、活动延伸： 在家可以和爸爸妈妈一起玩比大小的游戏，大的给爸爸妈妈，小的给宝宝，也可以和爸爸妈妈按照大小排排队