化学分析试验A.doc

现代仪器分析实验 课程性质： 独立设课 课程属性： 专业基础实验课 学时学分： 总学时 54 实验学时 54 实验学分 1.5 开出时间： 3 年级 2 学期 适用专业： 化学教育、应用化学 综合性、设计性实验项目数： 2 个 2× 8 学时 大纲主笔人：刘文峰 主审人： 邓湘舟 课程简介 《现代仪器分析实验》是现代分析化学的仪器分析部分，是一门实践性强，以实验操作为主的学科，所以仪器分析实验课时占整个课时一半甚至高出理论课课时。仪器分析方法种类多，内容繁杂，要求学生的知识面要广，动手能力要强。《现代仪器分析实验》是化学类（包括：化学、、化学教育、应用化学、生物化学、高分子材料与工程、材料化学）、生物科学类、环境科学类等本科学生的一门基础课程。 实验目的及要求 通过本课程的学习，使学生对若干常用仪器分析方法的基本原理及仪器的构造有所了解，并初步具有应用此类方法解决相应问题的能力。并使学生在动手能力、实验技能等方面都能得到一定的锻炼。又通过综合和设计实验训练,调动学生的积极性,改变学生单纯依赖实验讲义做实验的现象，培养学生从思考问题，发现问题，自己着手想办法解决问题的综合能力。 要求学生对仪器分析这一领域具有较全面的认识，对若干常用仪器分析方法（紫外-可见吸收光谱分析、原子吸收、电位分析、气相色谱法等）的基本原理及实验技术能充分掌握；并要求学生了解仪器分析发展的新方法，新动向，从而在解决实际问题时具有会选择适宜测量方法的能力。 三、实验方式及要求 仪器分析实验以验证性实验为主，学生自己动手，独立完成。对一些大型贵重仪器由于数量的限制，采用演示性实验。对于小型的电化学分析仪器，原则上要求2人一组。如果受仪器数量限制，则每一组的人数相应增加。 通过实验要求学生能够达到正确、熟练、灵活运用分析仪器，这样有助于培养学生的实验能力、独立从事分析及研究的能力。 四、考核方法 实验成绩中平时成绩占50%,考试成绩占50%,以现场实验操作为考试方式,各步操作的规范性(占50%)和实验结果的准确性(占50%)作为评分标准。 五、主要仪器设备 名称 型号 台数 1．可见分光光度计 722、7220 12 2．紫外分光光度计 UV1100、UV1102 1＋2 3．分子荧光分光光度计 F970 1 4．原子吸收分光光度计 WFX－1C、M6 2＋1 5．气相色谱仪 7890 1 6．恒电流库仑仪 KLT-1 8 7．酸度计 哈纳pH、6173pH 8＋8 8. IC离子色谱 792 Basic IC 1 9. 自动电位滴定仪 702 SM Titrino 4 六、配套教材或指导书 教材：1.《仪器分析实验》莫胜钧编 广东高等教育出版社 2.华中师范大学，东北师范大学等主编.《分析化学实验》（第三版）,高等教育出版社,2001.6。 参考书目：《仪器分析》武汉大学化学系编 高等教育出版社 2001.6 七、实验项目设置表 项目 序号 实验项目 名称 内容提要 实验 学时 仪器 套数 每套 人数 实验 要求 1、必做 2、选做 实验 属性 1、 基础 2、 综合 3、 设计 4 、研究 1 邻二氮菲分光光度法测定微量铁的条件试验 吸收曲线，找出最大吸收波长；稳定性实验；酸度实验；显色剂用量 4 12 2 1 1 2 邻二氮菲分光光度法测定微量铁 在以上条件的基础上，用标准曲线法测定铁，灵敏度可以达到1微克/毫升；配比试验 2 12 2 1 1 3 紫外吸收光谱测定水中微量苯酚 熟悉紫外分光度计的使用,吸收曲线获得,及最大吸收波长,单标定量法. 4 3 4 1 1 4 火焰原子吸收法测定自来水中镁 先调试仪器，选定灯电流、分析线、调节火焰、燃烧炉高度、狭缝宽度，然后用标准曲线和标准加入法测定 4 3 4 2 1 5 火焰原子吸收法测定铝合金中的铜 先调试仪器，选定灯电流、分析线、调节火焰、燃烧炉高度、狭缝宽度，然后用标准曲线和标准加入法测定 4 3 4 1 1 6 ICP光谱法测定矿泉水中的微量元素