分组探索活动东吴大学微生物学系.ppt

分組探索活動—東吳大學學生對外雙溪流域的瞭解 黃顯宗 2013 活動目的 以實地小組探索的方式，培養同學們「專業知識與技術」、「創新能力」、「解決問題 能力」、「融會貫通能力」、「團隊合作」、「穩定度及抗壓性」、「學習意願強」 、「國際觀與外語能力」等能力 本年度的探索主題將集中在「東吳大學學生對外雙溪流域的瞭解」，結果增加同學們對校園所處環境的瞭解，增進認同 在縝密的計畫的執行中體會「科學精神」的所在 過程簡介 鼓勵同學跨系組成合作小組，實際參與認識外雙溪與生活周遭的生命科學與環境生態相關的議題，寫成電子檔案報告，在課堂上進行口頭報告，並公布在教學網站上，藉以推廣並接受不同意見 工作項目與進度 組成學生小組 3/14 題目介紹，座談，4/18 決定題目，4/25，盡量不重複題目 參考建議，自行擬定小組工作內容、分工和進度 實地工作（4/25-6/6） 進度報告5/30 準備圖文報告（doc, ppt, jpg）完成，6/6 口頭報告6/13-20 學生分組 鼓勵同學跨系整合成工作小組，參與課堂上的討論、戶外訪視、進行探索報告等 小組成員約4-8人，鼓勵跨系 每組人數視 修課人數和主題劃分而定 組長職責 組長group leader coordinator 負責組內聯絡與分工，和老師聯絡等 組長另向老師報告組員的貢獻度 盡責者額外加分 小組可選題目 1.外雙溪親山步道體驗 2.東吳人對外雙溪都市發展計畫的瞭解與期待 3.士林北投科學園區的設置與影響 4.外雙溪親水與保育？ 5.外雙溪宗教寺廟調查 6. 菁礐溪流域的變遷 7. 士林舊街新街今何在？ 各主題的基本要求 外雙溪親山步道體驗 沿著外雙溪流域，設立了許多親山步道，假日間許多市民健身間親近大自然。 請選擇難易度不同的3條路線，記錄每條： 規劃過程 實地體驗 記錄沿途的環境與生態、人、事、物 心得 東吳人對外雙溪都市發展計畫的瞭解與期待 瞭解台北市都市發展局對外雙溪至善路有甚麼都市計畫 設計問卷，瞭解東吳的教職員和同學們對這些計畫有何反應與建議 分析受訪者背景與結果的差異 甚麼內容對東吳和外雙溪能雙贏？ 士林北投科學園區的設置與影響 北市政府將外雙溪出水口附近的土地，原來是農舍、農田等地，改為科學園區。改變了和關渡平原相連的洲美地區環境與生態。 請瞭解整個發展過程，利弊得失。 請調查原地及附近住民的對環境改變、利弊得失的看法。 是否已經有土地炒作？ 外雙溪親水與保育？ 外雙溪是台北市難得水質較為潔淨的溪流，溪釣、嘻水、拍婚紗等活動，但是大部分區域都不允許、不方便親水。 請就外雙溪沿著溪流選出至少四個地點，觀察與記錄環境與生態，訪問在此間活動或附近人們有關該地點親水活動的可能性、得失等 分析這四個地點能否開放親水，如何開放？開放後對環境與生態的影響？ 外雙溪宗教寺廟調查 外雙溪流域，沿著至善路兩旁山麓上，座落著各式寺廟等宗教建築。 請繪製外雙溪流域至善路起，各宗教建築的分布圖 訪問和記錄最少四間（本校安素堂除外），最好分屬不同宗教或教派（宗）。 用影像記錄這四間的環境與生態。 菁礐溪流域的變遷 菁礐溪從陽明山菁山路「國際電台」（大型天線）附近，流至釣蝦街附近，匯入到內雙溪。匯入口附近幾乎隱蔽在建築物之中。源頭處經過台北市整治。 請實地訪視源頭處和原川瀨至匯入口處這兩段目前的情形，回顧從前的面貌，經過訪問後，瞭解往後此間的改變。 士林舊街新街今何在？ 在19世紀時，士林舊街的先民聚落在泉漳械鬥中被焚燬，另外在目前士林市場附近建立新街。 請訪視並記錄目前此兩處的建築與民情，適時訪問店家住民，瞭解這兩處變遷的遺跡與歷史 設計問卷，瞭解大學生對此兩處歷史意義的瞭解 研究方法 觀察，記錄，拍照 口頭訪問，問卷調查，網路問卷 討論分析 免費網路問卷 網路使用者可以使用免費網路問卷 / 再透過email、facebook 、網誌等管道通知網路使用者填寫問卷 問卷通常分成 基本資料，如年齡、性別、教育程度、職業等 核心問題 加油！！