不断更新的通信家族.doc

PAGE PAGE 1 《不断更新的通信家族》教学设计 2012.5 【教材分析】 《不断更新的通讯家族》是北师大版《品德与社会》四年下册教材《穿越时空的生活》主题单元之《通信技术与我们的生活》中的一个主题，其内容从学生身边熟悉的事物入手，介绍了通信技术及工具的演变与发展，以及给人们生活带来的巨大变化。 【学情分析】 四年级的小学生已经广泛接触到了各种通信方式，对于现代通信工具具有一定的认识，并对于工具的使用也有自己的体会。已基本掌握一定的调查、探究及搜集资料的简单方法，有一定的组织、协调和合作能力，可在老师的指导下进行一定深度的讨论和探究，提供讨论、探究的渠道，并为学生创设实践、体验的机会，以提高学生活动的实效性。 【设计思路】本课属于研究性的学习，教师在教学过程中引导学生自主从身边熟悉的事物入手，留心观察社会生活中发生的变化，体会社会进步与发展给人们的生活带来的积极影响。能够通过简单的观察、调查锻炼和提高调查、探究及搜集资料的能力，学会讨论与合作。从而了解通信及交通的发展与人们生活之间的密切联系。 【教学方法】社会调查法 故事讲解法 情景陶冶法 现实示范法 【教学目标】 1、通过活动让学生体验科学发展推动通信技术及其发展，给人们的生活带来积极影响，进而感受到社会的进步和发展。 2.?让学生了解通信的基本礼貌。 3.了解通信技术与人们生活之间的紧密联系，并在活动中训练和提高学生讨论、探究及动手操作的能力，并学会合作。 4.?让学生自己主动地去实践、比较、发现、探索、解决感兴趣的问题，充分体现主动性、合作性、探究性。 【教学重难点】　　了解通信方式的更新，初步明白通信技术与我们生活有着密切的关系。 【课前准备】学生搜集古代、现代通信方式资料。 【教学课时】 一课时 【教学流程】 一、调查了解，激趣导入 1、你们当中有没有亲戚或父母常年不在身边的？你怎样表达对他们的想念？（指名回答）今天我不在家，一早起来，我家孩子就给我打来电话。瞧——（出示课件：儿子打电话的图片） 2、导入：从古到今，通信家族的成员在不断地变化、发展。今天我们就一起来学习《不断更新的通信家族》（板书课题），一起去认识通信家族的成员。 【设计意图】从学生已有的生活经验和身边事物入手，调动学生参与学习的主动性的积极性，利用学生感兴趣的话题引入，引导学生体会通信工具在人们实际生活中所起的作用，激发学生参与的兴趣，师生形成良好的互动。 二、指导看图，初步了解 1、自主学习，发现感悟， 指导学生观察课本第29页插图，试着给图片上所涉及到的通信工具排序。 交流后课件出示： 人力——驿邮——飞鸽传书——飞机——卫星——计算机 ?【设计意图】充分利用教材现成的资源，并为学生创设自主学习、探究的机会，让学生在交流中学习，在讨论中探究。丰富学生的感知，培养学生探究能力、搜集信息与整理信息的能力。 2、初步了解 指名说说自己了解到的通信方式（适时出示相关课件图片）（相机简单介绍通信工具，如：烽火台、驿邮、信鸽、、电报、电话等的历史、特点） （点拨，适时进行思想教育：我们现在的生活多么幸福！） ?3、抓重点体会——更新 （1）、课件出示老式电话机：大同 师充满神秘地介绍大同的情况：它是清朝最后一位皇帝专门使用的电话，现在就陈列在中国电信博物馆里。有一位同学叫小文，他很荣幸地亲眼看到了它。 （2）、指名读课本中小文的日记，再指名说说听后的感受。 （3）、质疑：是什么使通信家族有了这样的变化？（师相机归纳板书） （4）、引导思考：小文说，和老式电话相比，现在的电话有什么特点？（越来越方便，功能更全） （5）、出示课件：可视电话 先指名介绍对可视电话的了解，再指名补充：你还知道哪些通信工具？ 【设计意图】通过观看、介绍，感受通信给我们的生活带来的巨大变化，进一步认识到科技的发展和社会的进步，从而水到渠成地渗透思想教育。 4、拓展激励 听说过北斗卫星导航系统吗？（指名说，师相机补充） （北斗卫星导航系统是我国正在实施的自主发展、独立运行的全球卫星导航系统。从2011年12月27日开始，向我国及周边地区提供连续的导航定位和授时服务。今年，再发射6颗组网卫星，形成覆盖亚太大部分地区的服务能力。现在北斗卫星导航系统已进入发射组网阶段，系统建设稳步推进。到2020年，我国将建成覆盖全球的北斗卫星导航系统。 北斗系统新闻发言人已经非常正式地承诺，到时候，北斗卫星导航系统向全世界提供的服务全都是免费的，可以无偿地为全球服务。） 激励：我们是否为自己是中国人而骄傲？来，给自己掌声！（师生一起鼓掌） 【设计意图】通过拓展课外知识，了解通信技术的发展前景，展望未来，激发学生的爱国热情。 三、活动——打电话 1、调节气氛 自然过渡 （1）、现在我们休