2018-2019学年高中语文 第一课 第2节 古今言殊教案 新人教版选修《语言文字应用》.docVIP

PAGE PAGE 1 古今言殊 教学目标： 1.了解古代汉语和现代汉语的不同之处。 2.认识汉语的演变,能据此解决古汉语阅读的相关问题，并能以此指导古汉语的阅读和翻译。 教学重点、难点： 认识汉语的演变,能据此解决古汉语阅读的相关问题，并能以此指导古汉语的阅读和翻译 教学课时： 1课时 教学过程： 导入：中国的汉语子远古流传至今，经历了几千年历史的沧桑变化和民族融合。七词汇和语音都在很大程度上得到了充分的发展和很大的演变。正是这种发展和演变，是汉语有了旺盛的活力和鲜明的时代特点。 检查自主预习： 汉语语音的演变： ①秦王以十五城请易寡人之璧，可予不？ ②相如曰：“王必无人，臣愿奉璧入使。” ③五万兵难卒合，已选三万。 ④至莫夜月明，独与迈乘小舟至绝璧下。 ⑤汝识之乎？噌弘者，周景王之无射也。 ⑦横柯上蔽，在昼犹昏； 疏条交映，有时见日。 ⑧虽有槁暴，不复挺者，糅使之然也。 ⑨君子生非异也，善假于物也。 ⑩秦伯素服郊次，乡师而哭。 吐蕃 樊於期偏袒扼腕曰 噌宏者，周景王之无射也 可以解燕国之患 下列加线的字你会读? 1、更号可汗，犹单于也 2、天姥连天向天横 3、先实公仓，收余以食亲 4、是时，曹操遗权书 5、彗星见于东方 6、羽扇纶巾 7、万乘之国。 8、否极泰来 词汇的变化： 词形的变化： 《左传·隐公元年》：“爱其母。” 荀子《天论》：“天不能使之贫。” 《愚公移山》：“且焉置土石？” 　词语的古代汉语是以单音节词为主，而现代汉语则以双音节词乃至多音节词为主。?（单音词指只有一个音节的词，简称“一个字一个词”。两个音节以上的词称为多音词） 叠音词由两个相同的音节构成的双音词，主要用来描摹声音或性状。 关关　“关关雎鸠，在河之洲” 《诗经》 　霍霍　“磨刀霍霍向猪羊。” 《木兰诗》 　洋洋　洋洋得意　喜气洋洋 　姗姗　姗姗来迟 偏义复词 　　 由两个音节构成，只有一个音节表达意义，另一个音节只起陪衬作用。 先帝创业未半，而中道崩殂 　崩殂：“崩”指皇帝死，“殂”指平民死，偏义在“崩”，“殂”是衬字。 备他盗之出入与非常也?????? 　偏义在“入”，“出”是衬字。句意为：防备别的强盗进来和意外的变故。 昼夜勤作息，伶俜萦苦辛。 　 我有亲父兄，性行暴如雷????? 　 便可白公姥，及时相遣归?? 词义的变化： 词义的扩大： “江”“河”古代专指长江、黄河。如“哭”，古义指“悲痛出声”，“大声曰哭，细声有涕曰泣”，大声而无泪的叫“嚎” . 词义的缩小： ??宫：古为“房屋”，今为“宫殿”。 “丈人”，古义指“老人之通称”. 词义的转移： 即词义由指甲事物变为指乙事物。 如“牺牲”古代指为祭祀宰杀的牲畜。如“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”现在指为了正义的目的舍弃自己的生命，泛指放弃或损害一方的利益。 “耳闻不如目见”、“言者无罪，闻者足戒”等等，“闻” 是“听”的意思。现在，“闻”是指用鼻子嗅，它的词义内涵发生了变化。 褒贬色彩的变化： “谤”古代指公开指责别人的过失，是中性词。 如“能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏”现在“谤”用于“诽谤”，指无中生有地说人坏话，是个贬义词。 解释下列各句中加点词语的古今意义和用法。 ①秦以虎狼之势，与中国抗衡。 ②弟走从军阿姨死，暮去朝来颜色故。 ③寡助之至，亲戚畔之 1、古义：中原地区。今义：中华人民共和国。 2、古义：母亲。今义：晚辈对任何女性长辈的亲切称 3、 古义：父母兄弟等亲属。今义：有婚姻关系的成员。 ①沛公居山东时 ②率妻子邑人来此绝境 ③古之学者必有师 山东 古义：崤山以东。 今义：山东省。 妻子 古义：妻子儿女。 今义：妻，与“丈夫”相对 学者 古义：求学的人。 今义：在学术上有一定成就的人。 ①行李之往来，共其乏困 ②颜色不少变 ③秋天漠漠向昏黑 ④上初即位，富于春秋 ⑤因为长句，歌以赠之 ⑥戊卒叫,函谷举，楚人一炬，可怜焦土 ⑦兔走触株,折颈而死 行李 古义：外交使者。 今义：出门时带的包裹。 颜色 古义：容颜、脸色。 今义：色彩。 秋天 古义：秋日的天空。 今义：秋季。 春秋 古义：年岁、年龄。 今义：春天和秋天。 因为 古义：因此写作。 今义：因果连词，表原因。 举 古义：攻克。今义：抬起。 走 古义：跑。 今义：行走 语法的变化： 1、语序的变化?　　古汉语句子中词语的顺序跟现代汉语比较，显著的不同之处是疑问句和否定句中的代词宾语要放在动词前，也就是我们所谓的“宾语前置”：???A．沛公安在？???B．古之人不余欺也。 2