2018-2019学年高中语文 第一课 第3节 四方异声--普通话和方言学案 新人教版选修《语言文字应用》.docVIP

PAGE PAGE 1 四方异声—普通话和方言 学习目标：了解汉语普通话和方言之间，以及方言和方言之间的异同。 学习重点：1﹑普通话的定义。 2﹑方言和普通话的区别。 3﹑汉语的方言分区。 学习课时：一课时 学习手段：多媒体 学习过程： 一﹑导入新课—听一听 播放《天天向上》各方言版的“床前明月光”片段视频。 二﹑猜一猜 1﹑猜猜方言里说的啥？ （1）县长讲完以后，主持人说：“咸菜请香肠酱瓜！” （2）乡长说：“兔子们，虾米们，猪尾巴！不要酱瓜，咸菜太贵啦！” （3）乡长说：“不要酱瓜，我捡个狗屎给你们舔舔……” （4）专心舔，狗屎很好舔的，舔完后就捡给别人舔。 （5）乡长说：“兔子们，今天的饭狗吃了，大家都是大王八！” 2﹑方言与普通话的翻译对比 ——县长讲完以后，主持人说：“现在请乡长讲话！” ——乡长说：“同志们，乡民们，注意吧！不要讲话，现在开会啦！” ——乡长说：“不要讲话，我讲个故事给你们听听………” · ——专心听，故事很好听的，听完后就讲给别人听 。 ——乡长说：“同志们，今天的饭够吃了，大家都是大碗吧！” 三﹑想一想 什么是方言？什么是普通话？方言与普通话的差异。 学生阅读书中有关内容，完成三个小问题的解答。 1﹑什么是方言？ 明确：方言是同一语言由于语音、词汇和语法等方面的差异而在不同的地区形成的地域分支，就叫做“地域方言”，简称“方言”。 2﹑什么是普通话？ 明确：普通话——以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以典型的现代白话文著作为语法规范的现代汉民族语言。 3﹑方言和普通话的差异。 明确：（1）语音方面的差异 方言中，语音方面的差异很大。在进行方言分区时，通常把语音的差别作为主要的依据。 （2）词汇、词义方面的差异 表现在同样的事物在不同的方言里可能有不同的称呼。 展示图片，学生猜猜图片里的是何物。 明确：重庆话：抄手 北京话：馄饨 广东话：云吞 （3）语法方面的差异 方言之间的差异也表现在语法方面，只不过差异较小。 四﹑读一读 1﹑播放《再别康桥》的经典朗读，欣赏美丽的康桥，感受康桥的魅力。 2﹑请同学用方言朗读《再别康桥》. 悄悄咪咪儿地，我走了！ 是落坡太阳中的新姑娘儿！ 波浪里头的影影儿， 在我的心窝子里头打旋旋儿！ 那河沟头的柳树，就象我悄悄咪咪儿地来！ 我轻轻儿地甩哈手杆， 啥子东西都不想带走！ 稀泥巴上头的青苔， 滑不溜鳅的在水头打冷摆子。 在康桥的波浪里头 我巴不得是那一坨乱草草！ 那榆树脚下的一个水凼凼不是泉水，是天上的彩虹， 在水藻间遭揉得稀啪烂， 彩虹一样的梦沉到脚脚底下去了！ 做梦？ 拿一跟长竹竿竿， 顺到那巴矛笼笼乱夺， 装满一木船星星儿的月光， 在明晃晃的坝坝头莽起吼 。 但是我不能莽起吼， 不开腔是今晚半夜的康桥。 悄悄咪咪儿地，我又走了！ 就象我悄悄咪咪儿地来！ 我把袖子挽得邦紧， 啥子东西都不想带走。 五﹑看一看 看书中有关内容，了解汉语方言分为七大方言区的情况。 1.北方方言 2.吴方言 3.湘方言 4.赣方言 5.客家方言 6.闽方言 7.粤方言 六﹑议一议 有人说：推广普通话就要消灭方言，这样有利于国家的统一；但也有人说，消灭方言，违背了语言的自然发展规律，更是对中华文化的破坏。请你就以上言论发表自己的看法。 明确：1、推广普通话和保护方言，完全可以并行相容，把它们对立起来是不对的。 2、公民有学习和使用国家通用语言文字的权利，公民有选择说什么话的权利。 3、方言，有其厚重的社会基础和文化基础，人民群众对方言有深厚的家乡情结。 4、随着人民群众精神文明水平、生活质量的提高，方言和普通话相互影响、相互渗透。 七﹑小结本课内容。