2018-2019学年高中语文 第25课 子路、曾皙、冉有、公西华侍坐课件1 新人教版选修《中国古代诗歌散文欣赏》.pptxVIP

子路、曾皙、冉有、公西华侍坐;学习寄语;大成至圣先师——孔子 孔子(前551～前479)，名丘，字仲尼，春秋时期鲁国人。生于鲁国陬邑(今山东曲阜)。孔子是春秋末期的政治家、思想家、教育家。儒家学派创始人。孔子对后世影响深远，被尊为“至圣”，有“万世师表”之称。孔子的思想及学说对后世产生了极其深远的影响。;; 春秋乱世，知识分子纷纷思考救国救民、解决社会矛盾的方针路线，各自的想法大不相同，于是形成不同的学说流派。这些流派之间，相互批评，展开了激动人心的学术争鸣。以孔子为代表的儒家学派也提出了自己的主张。《论语》就是此时儒家思想的反映。; 语录体——常用于门人弟子记录导师的言行，有时也用于佛门的传教记录。因其偏重于只言片语的记录，不重文采，不讲篇章结构，不讲篇与篇之间甚至段与段之间时间及内容上的必然联系，故称之为语录体。先秦记载孔子及弟子言行的《论语》及宋代记载程颢、程颐言行的《二程遗书》，均堪称语录体的典范。;自主梳理知识;2．通假字 (1)鼓瑟希(　　　　) (2)莫春者(　　　　) 答案：(1)希，通“稀”，稀疏　(2)莫，通“暮”;3．古今异义 (1)以吾一日长乎尔 古义：________________。今义：________________。 (2)童子六七人 古义：________________。今义：________________。 答案：(1)一两天，引申为年纪稍长 一天 (2)少年，不到20岁的人 男孩子，泛指儿童;4．词类活用 (1)鼓瑟希，铿尔(　　　　) (2)宗庙之事，如会同，端章甫(　　　　) (3)风乎舞雩，咏而归(　　　　) (4)三子者出，曾皙后(　　　　) (5)赤也为之小，孰能为之大(　　　　);答案：(1)名词用作动词，弹奏 (2)名词用作动词，穿着礼服/戴着帽子 (3)名词用作动词，吹风，乘凉 (4)名词用作动词，落在后面 (5)形容词用作名词，小事/大事;5．判断下列句式类型并翻译 (1)不吾知也。(　　　　) 译文：________________________________________ (2)以吾一日长乎尔，毋吾以也。(　　　　) 译文：________________________________________ (3)加之以师旅，因之以饥谨。(　　　　) 译文：________________________________________ (4)为国以礼。(　　　　) 译文：______________________________________;答案： (1)宾语前置句 译文：(你们)不了解我呀。 (2)状语后置句、宾语前置句 译文：因为我年纪比你们大一点，你们不要认为这样就不说了。 (3)状语后置句 译文：有(别国)军队来侵略它，接连下来(国内)又有饥荒。 (4)状语后置句 译文：治国要用礼。;6．名句名篇 莫春者，春服既成，冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，风乎舞雩，咏而归。;句段赏析; 2．子路率尔而对曰：“千乘之国，摄乎大国之间，加之以师旅，因之以饥馑；由也为之，比及三年，可使有勇，且知方也。” 赏析：“率尔而对”写出了子路第一个抢先发言时轻率和急忙的样子，表现出他性格上一贯的鲁莽和直率，也表现出他的好胜自负和粗犷。在他看来，让他去治理一个中等国家，即使在有内忧外患的情况下，只需要三年就可以治理得很出色。言谈之中，语气十分肯定。由此可见其信心十足，有远大抱负，刚强果决，知难而进，具有政治军事才能。; 3．莫春者，春服既成，冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，风乎舞雩，咏而归。 赏析：曾皙用诗意的语言，描绘了一幅春光明媚、惠风和畅的美景，临风而歌，尽兴而游，欢乐而归。真是美不胜收。形象的语言，委婉地表达了他的理想。那是一个风清俗美、和平宁静的社会环境，表达了孔子的以礼乐治国的崇高境界，同时也表达了自己淡泊宁静的心态。正是在这平易晓畅的优美画卷中，展示出曾皙这一批受到儒家思想熏陶的人物，有志于在“无事无为”中，做出有事有为的政绩的志向。;要点探究; 冉有：谦虚谨慎，说话很有分寸。冉有在孔子指名发问后才开口。比子路言称的中等国家，要小得多，先说“方六七十”，又说“如五六十”，十分谨慎。他认为三年之后，所能取得的政绩仅限于“足民”一点，至于礼乐教化，则不是自己力所能及的事。 公西华：谦恭有礼，娴于辞令。他有志于礼乐教化，但因冉有刚刚说到“如其礼乐，以俟君子”，为避免以君子自居，他先谦虚一番，然后委婉地说出自己的志向“愿为小相焉”。简短的言辞中，尤其是两个“愿”字，一个“学”字，一个“小”