高一化学实验教学设计必修2教案.docxVIP

高一化学实验课教学设计（必修2） 授课人： 实验名 称 卤素的性质1-1 内容与过程 实验目 的: 1、掌握Cl2、Br2、I2的氧化性及Cl-、Br-、I-还原性。 2、掌握卤素的置换反应 3、了解卤素的鉴定及混合物分离方法 【实验过程】 实验 现象 化学方程式 1.将少量新制的饱和氯水分别加入盛有NaBr溶液和KI溶液的试管中，用力振荡后加入少量四氯化碳，振荡、静置。 2. 将少量溴水加入盛有KI溶液的试管中，用力振荡后加入少量四氯化碳，振荡、静置。 实验原 理 活泼的非金属置换不活泼的非金属 实验类 型 演示实验 授课时间 课时 实验器材 试管、氯水、溴化钠溶液、碘化钾溶液、四氯化碳 说明：萃取时要充分振荡 实验小结： 高一化学实验课教学设计（必修2） 授课人： 实验名 称 钠、镁、铝单质的金属性强弱 内容与过程 实验目 的: 通过实验，探究钠、镁、铝单质的金属性强弱 【实验过程】1.实验步骤: 对比实验1 （1）切取绿豆般大小的一块金属钠，用滤纸吸干表面的煤油。在一只250mL烧杯中加入少量的水，在水中滴加两滴酚酞溶液，将金属钠投入烧杯中。 现象： 钠浮在水面上，熔化成小球，不停地滚动，发出“吱吱”响声，有气体产生向反应后的溶液里加入2滴酚酞试液，立即显红色 有关化学反应方程式式： （2）将已用砂纸打磨除去氧化膜的一小段镁条放入试管中，向试管中加入适量的水，再向水中滴加两滴酚酞溶液。 现象： 然后加热试管，现象： 有关反应的化学方程式： 对比实验2 在两支试管中，分别放入已用砂纸打磨除去氧化膜的一小段镁条和一小块铝片，再向试管中各加入2mol/L盐酸2mL。 现象： 有关反应的化学方程式 2.实验结论：金属与水或同浓度的酸反应的难易程度、剧烈程度可以用于比较金属的活泼性。 问题讨论： 1.元素金属性强弱的判断依据有哪些？ a、金属单质与水或者与酸反应置换出氢的难易 程度。置换出氢越容易，则金属性越强。b、金属元素最高价氧化物对应水化物碱性强 弱。碱性越强，则原金属元素的金属性越强。 c、金属单质之间发生置换反应。活泼金属单 质置换不活泼金属。 2.元素金属性强弱与元素原子结构有什么关系？ 实验原 理 实验类 型 探究实验 授课时间 课时 实验器材 金属钠、镁条、铝片、砂纸、滤纸、水、酚酞溶液、镊子、烧杯、试管、剪刀、酒精灯、火柴。 说明： 实验小结： 高一化学实验课教学设计（必修2） 授课人： 实验名 称 离子键的形成1-2 内容与过程 实验目 的: 氯化钠的制取 【实验过程】 （1）取黄豆大的钠，用滤纸吸干表面的煤油放入玻璃管中，按图示安装好； （2）慢慢滴入浓盐酸，立即剧烈反应产生氯气； （3）先排气至管内有足够氯气时，加热钠，钠熔化并燃烧。 实验现象：钠在氯气中剧烈燃烧，火焰呈黄色且有白烟，反应停止后，管壁上可观察到附着的白色固体。 实验原理 钠在氯气中燃烧 实验类 型 演示实验 授课时间 课时 实验器材 带铁圈的铁架台、石棉网、集气瓶、酒精灯、钠、氯气 实验条件控制：（1）高锰酸钾要研细；（2）盐酸质量分数为30%～34% （3）钠要切去氧化层，擦净表面煤油 实验小结： 高一化学实验课教学设计（必修2）