民族传统体育概论培训课件.ppt

一、教学目标： 1、了解中华民族传统体育文化的发展历史及演变过程，领悟自强不息的民族精神，弘扬民族文化，发展民族体育。 2、掌握民族传统体育的价值、特点、功能及基础理论和基本常识。 3、了解区域少数民族的传统节日及在传统节日中开展的民间传统体育活动。 4、学会简化24式太极拳、少年拳、武术操、跳龙门、花样踢毽、跳绳、丢沙包、拔河、跳皮筋等的基本动作，并掌握其健身方法。 5、学会制作鸡毛毽、沙包的基本方法。 6、掌握民族传统体育的教学与训练方法和民族传统体育的比赛与裁判法。 7、培养学生的动手能力和创新意识，提高学生的思考能力、分析能力和解决问题的能力。 二、教学重点、难点： 1、民族传统体育的基础理论。 2、中国武术的历史与文化。 3、简化24式太极拳、少年拳、武术操、跳龙门、花样踢毽、跳绳、丢沙包、拔河、跳皮筋的基本动作及健身方法。 4、区域少数民族传统节日及在传统节日中开展的民间传统体育活动。 5、制作鸡毛毽、沙包。 6、掌握民族传统体育的教学与训练方法和民族传统体育的比赛与裁判法。 三、教学要求： 1、有事请假，不得无故迟到旷课（迟到、旷课1次扣总分2至5分）。 2、本课程较抽象，要注意听课，认真作好笔记，完成2次作业。 3、大胆提出问题，不懂就问，课堂讨论要积极发言。 4、实践课要主动学习，积极参与，训练刻苦，掌握技术动作，学会裁判、竞赛及规则评分方法。 四、评分办法： 1、本课程为考试科目，分理论、技术、教具和平时成绩四个部分。 2、比例： A、理论成绩：50%；B、技术：30%； C、教具：10%； E平时表现：10%。 第一章：绪言 一、教学内容： 1、民族传统体育的界定。 2、民族传统体育学及其研究。 3、民族传统体育的目的、意义与方法。 二、教学目标： 1、了解民族传统体育的基本概况及内涵。 2、掌握民族传统体育的特性、研究对象。 3、了解民族传统体育的目的、意义与方法。 三、教学重点、难点： 1、民族传统体育的基本内涵。 2、民族传统体育的特性、研究对象。 3、学习民族传统体育的方法。 四、教学要求： 遵守纪律、做好笔记，积极发言、认真思考。 一、民族传统体育的界定： 1、什么是民族传统体育： 民族传统体育是指在中华民族中开展的，具有浓厚民族传统特色的各种体育活动的总称。 他体现了民族文化的纵向继承关系和横向融合关系，是该民族的一种教育手段（指本民族创造的历史沿袭的体育活动）。 2、民族传统体育学科界定（体育学分类）： A、体育人文社会科学：体育社会学、美学、哲学、经济学、管理学； B、人体运动科学：运动解剖学、运动生理学、运动生物力学、运动医学、运动遗传学； C、体育教育训练学：篮、排、田、体、等的训练原理与方法； D、民族传统体育学：武术理论、训练方法体系、民族传统体育教育、民族传统体育文化。 3、民族传统体育的特性： A、民族性： 民族性是指民族传统体育体现在特定的民族文化类型中，并作为其基本内核而存在的民族文化心理素质的特征，是对于特定的文化类型的最高层次的概括，它具有沟通特定民族中全体成员心灵的普遍性。如：传统武术讲究“内外合一，神形兼备”追求阴阳平衡，和谐统一；如藏族“那达慕”的骑马射箭；赫哲族“乌日贡”的游泳、拔河；白族“三月街”的斗牛、赛马；彝族“火把节”的摔跤、跳火绳；苗族“龙船节”的抢花炮、上刀梯；布衣族“三月三”的丢花包、踢键子等都具有鲜明的民族特性和丰富的文化内涵，突出表现了民族特色、民族心理和民族意识。 B、历史性： 历史性是指民族传统体育文化经过长时间形成并传承下来的，它包括历史上存在，现在仍完整地保留着的民族传统体育文化。 随着历史的变迁，社会的发展和人们生活方式的不断改变，许多古老而内容丰富的民族传统体育资源如今有的已濒临灭绝，所剩无几。但部分项目如武术、摔跤、秋千、风筝、龙舟、赛马等因深受人民喜爱而具有生命活力得以积淀传承发展。 C、传统性： 传统性是指具有重要价值和生命活力并得以积淀、传承下来的民族传统体育文化（始终保留传统特点）。 D、传承性： 传承性是指民族