22.《富饶的西沙群岛》教学设计.doc

PAGE PAGE 2 集体备课教学设计方案 (一次案) 科目 语文 年级 三年级 课题 22、富饶的西沙群岛 主备者 呼海燕 初备时间 11月 课型 精读课 课时 2 导学者 复备时间 授课时间 教 材 分 析 《富饶的西沙群岛》是义务教育课程标准实验教科书三年级上学期第六单元的第二篇讲读课文。这篇课文主要介绍了西沙群岛的美丽和富饶。可温暖先讲西沙群岛的地理位置，再按海面、海底、海滩、海岛的顺序介绍西沙群岛的风光和物产。表达了作者对西沙群岛的热爱，对大自然的喜爱之情。 教 学 目 标 1.会认10个生字，会写13个生字。能正确读写“风景优美、物产丰富、五光十色、深蓝、杏黄、交错、高低不平、各种各样、懒洋洋、披甲、威武、成群结队、飘飘摇摇、颜色、形状、千奇百怪、渔业工人、四脚朝天、茂密、肥料、祖祖辈辈”等词语。（一课时） 2.简单概括课文主要内容。（一课时） 3.有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落，翟钗优美的句子。 4.读懂课文主要内容。了解西沙群岛是个美丽富饶的地方，培养学生热爱祖国的思想感情。 教学 重难点 重点（难点）：通过美读，体会西沙群岛的风景优美和物产丰富。 教学 方法 自主探究 小组交流 创设情境 思维拓展法 读中学 读中悟 教学 准备 多媒体课件 西沙群岛的图片 教学流程 复备 一、激趣导入 1．同学们，你们喜欢旅游吗？老师也喜欢旅游。瞧，这谁我我旅游照。（出示课件）现在，我要领着咱们同学一起去欣赏我们祖国一个美丽富饶的地方——富饶的西沙群岛。 2.板书：富饶的西沙群岛（出示课件） （１）“饶”的写法。（２）理解“富饶”。 ３.谁知道西沙群岛在哪？ （１）出示课件（祖国地图）。 师：现在，请同学们看一下，这是一幅我们伟大祖国的地图，老师要请咱们班的一位同学上来找一找西沙群岛在哪里？生找到后说：“找到了，你真棒！”同学们，从地图上我们知道了西沙群岛就在我们祖国的南海上，那里风景优美，物产丰富，是个可爱的地方。 （２）介绍西沙群岛 一、复习导入: 1、同学们，上节课我们朗读了课文——富饶的西沙群岛,初步的理解了课文的内容，还学习了生字新词，我们已经知道在我国的南海海面上,有一群岛屿,是什么岛啊【西沙群岛】，那么它是一个怎样的西沙群岛呢？【富饶的西沙群岛】，学生齐读课题。 2、我想西沙群岛一定非常吸引你们,现在请我们全班同学齐读第一自然段的最后一句话【那里风景优美，物产丰富，真是个可爱的地方】风景优美？物产丰富？那就让我们一起到那儿去看一看吧！ 看看西沙群岛的风景到底是有多优美、物产有多丰富。 二、合作探究 1、请同学们选择自己喜欢的方式自由读课文,最吸引你的地方重点阅读，再用波浪线画下你们感受最深的词句，认真读读。然后想一想，作者是从哪些地方来给我们介绍这美丽富饶的西沙群岛的呢？【同学读，师板书课题】 2、读完了吗？那么谁来告诉老师，作者是从哪些地方来介绍西沙群岛的呢？【师板书：海水、海底、海滩、岛上】 3、过渡:“海水、海底、海滩、岛上”你最喜欢西沙群岛的哪个地方?快来告诉大家吧! 三.汇报交流 (一)谁最喜欢海面的海水？请你把这这段读一遍好吗？现在请你告诉老师，这里的海水有什么特点呢？【师板书：五光十色，瑰丽无比】 “五光十色”这个词语说明了什么呀？【海水的颜色非常多】，对了，说明了海水的颜色非常多，【有深蓝的，淡青的，浅绿的，杏黄的，】这么多的颜色混在一起，漂亮不漂亮？那么同学们，作者用了五光十色这个词语来形容海水，想一想，你还能用什么词语来形容西沙群岛的海水颜色呢？【五颜六色、五彩缤纷、色彩斑斓……】 好了，看来同学们都很聪明，现在再动动你们聪明的脑子，想想海水呈现多种颜色的原因是什么?【因为海底色彩就不同了】 回答的很对，你能用因为……，所以……的句式来表述你刚刚回答的这句话吗？你真了不起!同学们,快把你们的掌声送给他!同学们一起把这句话读一 (二)海底：同学们，欣赏了海水，现在让我们穿上潜水衣，潜入海中，看看海底都有哪些丰富的物产？请同学们快速读读这一自然段，看看你在海底都看到了一些什么？ 1、珊瑚 他看到了珊瑚，那么让我们一起欣赏欣赏美丽的珊瑚吧！请同学们把描写珊瑚的句子找出来，我请一个同学起来读描写珊瑚的句子。 同学们看一看，【出示珊瑚图片】有的像绽开的花朵，漂亮吗？还有的像分枝的鹿角【出示珊瑚图片】，好看吗？这里运用了一个修辞手法，同学们知道是什么吗？【比喻句】那是把什么比喻成什么呢？除了比喻句，这里还运用了排比，有的……有的……，有的像绽开的花朵，有的像分枝的鹿角，同学们可以模仿这句话，用有的……有的也造一句话吗？【学生造句，再请人读这句话】 2、海参、大龙虾： （1）海底只有珊瑚吗？我们先看看海参，它们都在干什么呢? (海参到