27《陶罐和铁罐》课件(生本课堂).pptx

圈一圈：默读课文把课文中的生字词圈出来，试着读一读。 想一想：默读课文，想一想课文主要讲了一件什么事？ 画一画：默读课文用不同颜色的笔分别把陶罐和铁罐之间的对话画出来。 读一读：用自己喜欢的方式读读对话，把　　他们的不同感受读出来。 演一演：喜欢表演的同学分角色演一演陶 罐和铁罐,根据自己的理解加上合适的动作。 ;陶罐和铁罐;闯关咯！;兴奋 陶罐 羞耻 流逝;课文主要内容：;找一找;铁罐;国王的御厨里有两个罐子，一个是陶的，一个是铁的。骄傲的铁罐看不起陶罐，常常奚落它。;“奚落”; 用尖刻的话讽刺别人，使人难堪。;陶罐是怎样奚落铁罐的？;默读2—9自然段，边读边思考： 1、用不同颜色的笔分别把陶罐和铁罐之间的对话画出来。 2、铁罐是怎样奚落陶罐的？找出表现它们神态和动作的词句读一读。 3、把他们的不同感受读出来。 ; “和你在一起，我感到羞耻，你算什么东西！”铁罐 说，“走着瞧吧，总有一天，我要把你碰成碎片！”;( 陶罐不再理会铁罐。);“你敢碰我吗?陶罐子!”;“不敢，铁罐兄弟。”;“我就知道你不敢，懦弱的东西！”铁罐说，带着更加轻蔑的神气。;;“住嘴！”铁罐恼怒了，“你怎么敢和我相提并论！你等着吧，要不了几天，你就会破成碎片，我却永远在这里，什么也不怕。”;“何必这样说呢？”陶罐 ( ) 说，“我们还是和睦相处吧，有什么可吵的呢！”;“和你在一起，我感到羞耻，你算什么东西！”铁罐( )说，“走着瞧吧，总有一天，我要把你碰成碎片！” ;分角色练读对话：; “你敢碰我吗？陶罐子!”铁罐傲慢地问。 “不敢，铁罐兄弟。”陶罐谦虚地回答。 “我就知道你不敢，懦弱的东西！”铁罐说，带着更加轻蔑的神气。 “我确实不敢碰你，但并不是懦弱。”陶罐争辩说，“我们生来就是盛东西的，并不是来互相碰撞的。说到盛东西，我不见得比你差。再说……” “住嘴！”铁罐恼怒了，“你怎么敢和我相提并论！你等着吧，要不了几天，你就会破成碎片，我却永远在这里，什么也不怕。” “何必这样说呢？”陶罐说，“我们还是和睦相处吧，有什么可吵的呢！” “和你在一起，我感到羞耻，你算什么东西！”铁罐说，“走着瞧吧，总有一天，我要把你碰成碎片！”;;捧起陶罐，掏出里面的泥土，擦洗干净，和它当年在御厨的时候一样光洁，朴素，美观。; “谢谢你们！”陶罐兴奋地说，“我的兄弟铁罐就在我旁边，请你们把它也掘出来吧，它一定闷得够受了。” ;人们立即动手，翻来覆去，把土都掘遍了，但是，连铁罐的影子也没见到。; ; 铁的化学性质很活泼，能同氧气合成氧化铁，即三氧化二铁，就是我们平常看到的铁生锈后呈现出来的红褐色粉末。铁罐遇到空气中的氧和水中的氧会生锈。年代久远，铁罐层层氧化直到完全氧化，变成了粉末。这就是铁罐最后无踪无影的原因。 ; 铁的性质很活泼。 遇到空气中的氧和水很容易生锈。 年代久远，铁罐层层氧化直到完全变成了粉末。; 陶罐发现铁罐消失了,（ ）说:“ （ ）。”;陶罐　铁罐;;;说吧;教师寄语;送给大家的话：;; 我能行 1、你能仿照《陶罐和铁罐》编一个寓言故事吗？试一试，你能行的。可以两人合编。 ;作业：;作业：;小练习;小练习