21老人与海鸥幻灯片.pptx

你们见过海鸥吗？你们喜欢海鸥吗？在昆明翠湖旁，有一个老人,几十年如一日地带一些自己买来的面包，去呵护这些美丽的海鸥，人们亲切的称他为海鸥老人。他是谁？又为海鸥做了些什么事？今天，我们一起学习《老人与海鸥》，了解这位海鸥老人。;21 老人与海鸥;学习目标;新课导入;知识备查; 海鸥还是海上安全的“预报员”。富有经验的海员都知道：海鸥常着落在浅滩、岩石或暗礁周围，这无疑是在发出提防撞礁的信号；同时它还有沿港口出入飞行的习性，每当航船陷入迷途或大雾弥漫时，海鸥的飞行方向便可作为寻找港口的依据。;塑、吉;字词学习;点击下面的视频开始笔顺学习吧！;【褪色】布匹、衣服等的颜色逐渐变淡。文中指老人的衣服因穿的时间久而颜色变淡。 【例句】这张褪色的照片再现着爸爸儿时的样子。 【撮】文中指聚合，聚拢。 【应声而来】听到声音就赶来。 【抑扬顿挫】声音高低起伏和停顿转折。 【歇落】文中指海鸥停在老人的帽子上休息。;【相依相随】相互依靠，相互跟随。 【亲昵】十分亲密。 【瞻仰】怀着严肃而崇敬的心情看。 【例句】我们怀着崇敬的心情瞻仰了人民英雄纪念碑。 【肃立不动】形容很正式,严肃不动地站在那里。 【例句】升旗仪式开始了，全校师生肃立不动，望着冉冉升起的国旗。;【并列结构的四字词语】 轻重缓急 生死存亡 喜怒哀乐 酸甜苦辣 悲欢离合 忠奸善恶 阴晴圆缺 古今中外 琴棋书画 风花雪月 梅兰竹菊 说学逗唱;●边朗读课文边思考： 课文讲了老人与海鸥之间的哪些事情？;老人喂海鸥老人唤海鸥老人谈海鸥海鸥送老人 ;课文解读;一、学习第一部分; 老人把饼干丁很小心地放在湖边的围栏上，退开一步，撮起嘴向鸥群呼唤。立刻便有一群海鸥应声而来，几下就扫得干干净; 这是对老人喂海鸥的一个细节描写。老人的动作是那么娴熟，与海鸥之间的配合是那么默契、和谐！“扫”字把鸥群吃食的样子描绘得生动鲜活。海鸥有节奏地翻飞着雪白的翅膀，那场面，像一幅灵动的画，更像一首美妙的歌。; 在海鸥的鸣叫声里，老人抑扬顿挫地唱着什么。侧耳细听，原来是亲昵得变了调的地方话——“独脚”“灰头”“红嘴” “老沙”“公主”……; 透过这一个个朴实的名字，我们不仅看到老人对海鸥是那么熟悉，更看出老人对海鸥的爱。老人亲昵而自然地呼唤着一只只海鸥，就像在呼唤着自己的儿女。; 海鸥是吉祥鸟、幸福鸟！古人说‘白鸥飞处带诗来’，十多年前，海鸥一来，我就知道咱们的福气来了。你看它们那小模样！啧啧……”海鸥听见老人唤，马上飞了过来，把他团团围住，引得路人都驻足观看。; 说明了海鸥能听懂老人的话，因为老人来此呼唤的次数多了，给海鸥喂食的次数多了，海鸥已经把老人当作亲人来看待。所以，老人一呼唤，海鸥就会飞过来。; 太阳偏西，老人的塑料袋空了。“时候不早了，再过一会儿它们就要回去啦。听说它们歇在滇池里，可惜我去不了。”老人望着高空盘旋的鸥群，眼睛里带着企盼。; 作者通过语言和神态描写，表现了老人对海鸥真挚的爱，“可惜我去不了”这句简短的话写出了老人因不能与海鸥朝夕相处而萌生的遗憾；“企盼”写出了老人希望能够和海鸥永远在一起的心情，暗含无奈和惋惜。;二、体会海鸥对老人的爱; 海鸥平时见到老人会欣喜、高兴。而此时老人不见了，只有一幅遗像，海鸥惊恐、疑惑，更感到悲伤，所以“翻飞盘旋”“连声鸣叫”。它们一定是发现十多年来每个冬天与它们朝夕相处的老人今天与往常不一样了。它们用声声鸣叫呼唤老人。; 海鸥们急速扇动翅膀，轮流飞到老人遗像前的空中，像是前来瞻仰遗容的亲属。照片上的老人默默地注视着周围盘旋翻飞的海鸥们，注视着与他相伴了多少个冬天的“儿女”们……过了一会儿，海鸥纷纷落地，竟在老人遗像前后站成了两行。它们肃立不动，像是为老人守灵的白翼天使。; 海鸥们为老人守灵，与老人做最后的告别，说明它们把老人当成自己的亲人，它们严肃安静，是因为知道老人再也不会来了。“轮流”“瞻仰”“纷纷”“站成了两行”“肃立不动”可以看出海鸥对老人的尊敬和思念。; 当我们不得不去收起遗像的时候，海鸥们像炸了营似的朝遗像扑过来。它们大声鸣叫着，翅膀扑得那样近，我们好不容易才从这片飞动的白色旋涡中脱出身来。; 当老人的遗像被“我们”收起时，海鸥们的举动让人吃惊。“扑过来、大声鸣叫、飞动”等动作描写表现了海鸥们是那么舍不得老人离开，如人一样极度悲伤，它们在用自己特殊的方式表达对老人的留恋。; 作者是如何表达老人与海鸥之间的??厚感情的?; 第二方面：作者通过发生的“意想不到的事情”，描绘了老人死后，海鸥在老人遗像前“翻飞盘旋”“连声鸣叫”“肃立不动”“炸了营似的朝遗像扑过来”等悲壮场面，展示了海鸥对老人的深厚感情。;拓展延伸