以服务为宗旨以就业为导向高职工商.PDF

继 续 教 育 研 究 2009年第 11期 jiXUjiaoyuyahjiu 141 “以服务为宗旨 以就业为导向”的高职工商 企业管理专业改革思路与建设重点探讨 李海峰 刘显升 武永生 张 鹏 李丽琴 (西安外事学院 经济管理二院，陕西 西安 710077) 摘 要：针对 目前高职工商企业管理专业建设过程中存在的 “人才培养 目标定位模糊、课程体系设置开放性不 够，未能体现高职特色、教师队伍越来越倾向于高学历而不是 双‘师型’、校外实习的组织开展存在较大的困难”等 问题和困难 ，提 出了 “以社会需求定职业 岗位、以职业 岗位定职业能力”“以职业能力定课程… 以‘工作过程定教学 方法”的专业改革 “三步曲”思路以及 “根据职业教育的最新理念修订专业人才培养方案”“根据职业教育的最新要 求改善教学基本条件和保障措施…根‘据职业教育的发展趋势改革培养途径与方法”的专业建设 “三重点”。 关键词：高等职业教育；工商企业管理专业；专业改革与建设 一 、 “以服务为宗 旨、以就业为导向”的专业改革 与知识结构相对应，高职人才 的能力也应 由基本 “三步 曲” 能力、专业基本技能和职业能力三部分组成。我们将 第一步：“以社会需求定职业岗位、以职业 岗位定 基本能力定位在学习能力、社会适应能力、交流沟通能 职业能力”——根据区域经济和社会发展的需求来确 力、团队协作能力、实践能力、创造能力、心理承受能力 定专业培养的服务面向即职业岗位(群)。 等方面。专业基本能力就是运用专业基础知识的能 它包括两层意思 ：一是确定就业 岗位 (群)，二是 力 ，而职业能力在一定意义上就是岗位技能，是从事实 分析该岗位 (群)对毕业生的知识、能力、素质要求。 际工作的能力。 具体做法是：聘请企业管理骨干成立专业专家指 这一阶段的重点是 ：如何根据岗位 (群)的需求准 导委员会 ，通过调研 ，了解工商企业管理专业就业岗位 确定位专业培养 目标和人才培养规格，使专业建设真 (群)以及其对毕业生的知识 、能力 、素质的要求。 正服务于区域经济和社会、行业 的发展 ，体现 “以服务 根据调研论证，我们将工商企业管理专业的培养 为宗 旨”。 目标定位为：中小型企业的基层管理者或管理者助理 ， 第二步：“以职业能力定课程”——根据职业 岗位 并从 “德、智、体、美”等方面将人才培养 目标具体化为 (群)对从业者能力的需要开设课程。 人才培养规格。以“德”和 “智”为例 ： 即：高职教育的课程体系要根据具体的行业 (领 “德”，即思想政治素质，这是高职人才的首要素 域)或职业岗位 (群)的需求来设置 ，培养 岗位需要 的 质。具体包括 ：能够领会毛泽东思想与中国特色社会 知识和能力 ，为学生的就业和长远发展服务。 主义理论体系，拥护党的基本路线 ，以社会主义核心价 具体做法是 ：根据前面确定 的培养规格设置有关 值体系作为行为准则 ，具有 良好 的社会公德和职业道 课程 ，并根据就业岗位 (群)对应 的职业资格证确定核 德修养，遵纪守法 ，诚实敬业 ，能够吃苦耐劳、不畏挫 心课程和选修课程模块。实际上就是 “以就业为导 折、服务基层 ，具有强烈的社会责任感和和创业精神。 向”，通过明确学生的核心职业能力来构建课程体系 “智”，包括知识和能力 。高职人才所需的知识结 和教学 内容 。 构应该包括文化基础知识、专业基础知识和专业