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教案 课 题 5.敬业与乐业 课时及授课时间 2 课时 授课人 年 月 日 教学目标 (学习目标) 1、了解作者、背景及议论文常识；积累词语。（第1课时） 2、了解演讲的基本知识。（第1课时） 3、理清文章结构。（第1课时） 4、理解“敬业与乐业”的主旨。（第2课时） 5、经典语句、格言的积累。（第2课时） 教学重点 理清文章结构 2、理解“敬业与乐业”的中心论点 教学难点 １、理解“敬业与乐业”的中心论点 2、鉴赏文章语言，经典语句、格言的积累。 教学用具 多媒体（音频、课件） 教学方法 (学习方法) 自主、互助、合作、讲授 教学过程 第一课时 一、导入： 　　《敬业与乐业》是梁启超七十多年前，对上海中华职业学校学生的一次讲演，虽然时间已经过去七十多年了，但梁启超先生所讲的内容对我们仍然很有教育意义。 二、作者简介、背景资料 1、梁启超（1873～1929）中国近代维新派代表人物，学者。“戊戌变法”领袖之一。字卓如，号任公，别号饮冰室主人。广东新会人。 2、《敬业与乐业》是梁启超先生于70多年前在上海中华职业学校为学生所作的演讲，对学生进行职业道德启蒙教育，有很强的针对性。 三、简介演讲知识 四、自读课文，解决字词 五、介绍议论文常识 六、默读课文，思考问题 1、找出本文的中心论点。 2、作者先后谈论了哪几个问题? 3、你认为这几个问题的关系怎样? 4、作者是怎样分析”有业之必要”的?举了哪些例子? 5、作者是怎样论述“敬业”的必要性的？ 6、作者是怎样论述“乐业”的？ 七、理清结构 八、再读课文 第二课时 一、复习引入 二、思考研讨： 1、梁启超先生在演讲结尾说道：“我深信人类合理的生活总该如此”，结合自身实际，用自己的话说说你认为怎样才能“合理的生活”？ 2、怎样深入理解“敬业”精神？ 3、学习举事例、讲道理的论证方法 文中谈到“有业之必要”时，举了孔子和百丈禅师两个例子加以说明（举事例）；谈到“凡职业都是有趣味的”时，列举了四个原因加以说明（讲道理）。 参照两种写法，试着为“有业之必要”列举几条理由或为“凡学习都是有趣味的”提供几个例子。 4、讨论课后练习四：言之有理即可 5、课文多处引用古代典籍的论述，试分析它们的意思和作用。 三、体会本文的语言特点 四、作业（小练笔） 　　谈“乐学”、谈“勤学”、谈“善学”，从中任选一个角度，学习用“举事例、讲道理”的方法，写一篇不少于两个论据的小练笔。 备注 (补充) 板书设计 教学反思