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第一章 师德篇 给教师一生的建议之一：没有爱就有教育爱是教育的基础，是教育的本质，教育学生的关键就在于爱，表扬也好，批评也罢，只是形式不同而已，爱的本质是没有差别的。一句话，没有爱就没有教育。 给教师一生的建议之二：人是要有点精神的 给教师一生的建议之三：不跪着教书想要学生成为站直了的人，教师就不能跪着教书。 给教师一生的建议之四：教师，更重要的是一种责任 给教师一生的建议之五：学生就是自己的孩子 第一章 师德篇 给教师一生的建议之六：人格是最重要的影响力 给教师一生的建议之七：教师，首先应该是一个善良的人 给教师一生的建议之八：教师，应视诚信为生命诚信是一个教师最起码的道德底线，要建立诚信社会，教师首先应该诚信，应该说话算数，因为教师在学生的心目中是诚信教育的楷模，教师应视诚信为生命。 给教师一生的建议之九：教师，就是要热爱自己的职业 第二章 教学篇 给教师一生的建议之十：“教到深处”是情感 给教师一生的建议之十一：教学、更需要教师的耐心 给教师一生的建议之十二：带着微笑进课堂有笑的课堂，是一个充满活力和魅力的课堂；有笑的课堂，可以让学生在愉快中接受知识。微笑上课应该成为现代教师的新形象和新追求! 给教师一生的建议之十三：好的课堂语言是“炼”出来的好的课堂语言是一本书，一本让师生回味无穷的书；好的课堂语言是一首歌，一首让师生心情愉悦的歌。好的课堂语言是“炼”出来的，一个优秀的教师，必须认真锤炼自己的课堂语言。 给教师一生的建议之十四：课堂不能缺少幽默 给教师一生的建议之十五：课堂教学，细节处理是关键 给教师一生的建议之十六：课堂评语要说到学生心坎上 评价语言在教学上占十分重要的地位，教师评价恰当与否，说小一点，关系到课堂气氛、教学效果；说大一点，关系到学生的终生发展，所以应给予足够的重视。 第二章 教学篇 给教师一生的建议之十七：课堂提问，要问到点子上 给教师一生的建议之十八：带着激情去教书 给教师一生的建议之十九：让课堂活起来 给教师一生的建议之二十：让诗意在教学中流淌 给教师一生的建议之二十一：让学生成为课堂的主人 给教师一生的建议之二十二：兴趣是最好的老师 给教师一生的建议之二十三：情境，让学生乐在其中 第三章 育人篇 给教师一生的建议之二十四：别让后进生成为教育的遗憾 　 给教师一生的建议之二十五：教师，请不要吝啬你的赞美 给教师一生的建议之二十六：教育无痕，润物无声 　 给教师一生的建议之二十七：让批评发挥应有的教育功效 给教师一生的建议之二十八：平等对待每一位学生 第三章 育人篇 给教师一生的建议之二十九：请记住学生的名字 给教师一生的建议之三十：让每个孩子都挺起自信的胸膛 给教师一生的建议之三十一：让学生学会管理自己 　 给教师一生的建议之三十二：重言传，更重身教 “其身正，不令而行，其身不正，虽令不从”，“要想别人做到的，自己首先要做到”。肩负教书育人重任的教师，尤其要做学生的表率，正所谓“学高为师，身正为范”。　 给教师一生的建议之三十三：育人重在育心 第四章 修养篇 给教师一生的建议之三十四：要常怀感恩之心 给教师一生的建议之三十五：腹有诗书气自华，做个阅读教师 给教师一生的建议之三十六：将快乐进行到底 做教师，其实可以很快乐，教师的快乐在于自己体察快乐、品味快乐，更在于自己创造快乐、享受快乐。　 给教师一生的建议之三十七：不断提升自己的人生境界 教师肩负着传承文明、续接薪火的人类使命，担当着教书育人、完善心灵的重任，尤其要注意提高自己的人生修养，提升自己的人生境界。　 给教师一生的建议之三十八：心态决定一切 无论做什么事情，一个人的心态决定一个人的“高度”。教师要有一个良好的心态。保持乐观、平和、积极向上的心态是成为优秀教师的基点。　 第四章 修养篇 给教师一生的建议之三十九：拥有自己的人格魅力 给教师一生的建议之四十：要注重自己的仪表 给教师一生的建议之四十一：走在时代发展的前沿。 　 给教师一生的建议之四十二：教师，应给自己一个追求 给教师一生的建议之四十三：做自己情绪的主人 《给教师一生的建议》 ——心得体会 作者简介: 2 　　周成平，江苏南京人，1956年生，现为江苏教育学院、江苏省教育科学研究院副院长，江苏省教师培训中心主任，教授、文学博士，《江苏教育学院学报》（社会科学版）主编，南京师范大学文学院硕士生导师。　　到目前为止，出版、发表各类学术论著、论文110多篇（部）。　主要作品有：《春天的步履——中国新时期文学研究》、《中国当代文学实用教程》、《论文选评与写作导引》、《新课程名师教学100条建议》、《中国著名特级教师课堂魅力经典解读》、《