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课程性质
教法分析
学法分析
教学过程
五 教学保障
;一、课程性质;3.课程特色
;3.教材分析;(3)辅助教材
《从素描走向设计》王忠义，许江著，中国美术学院出版社
《形式与设计》琼斯.伊顿著，东方出版社;4.课程目标
课程总体目标—以设计为目的，以就业为导向，以能力培养为核心
以设计为目的，以就业为导向，以能力培养为核心，从专业学科本位向职业岗位和就业本位转变，为培养高技能的艺术设计人才，强化创造性思维训练，通过富有针对性或规定性的知识模块与课题模块的学习与实践实训，使学生了解并掌握设计素描的基本理论知识、造型基本原理和构成规律、表现方法。
通过创意思维的训练，培养正确全面的观察能力，启迪设计思维，丰富视觉表现与造型手段，使得眼、手、脑三部分在课程学习中真正的得到多层次的协调合作训练，从职业??质目标、职业能力目标和知识目标上培养学生的综合能力，培养“眼高手高”的专业设计人才。
;1、方法能力：继续学习能力、形象思维能力、分析能力、创造能力；
2、社会能力：团队合作能力、信息获取能力、组织协调能力、自我发展能力；;;二、教法分析;三、学法分析;四、教学过程;2.课时安排：;3.教学考核与评价
考核：平时成绩与期末成绩相结合，以作业成绩为主。教学成果以展览的形式对外展出并接受评价。
评价：学生自评-学生互评-教师评价-社会评价-综合评价;五、课程教学保障;请各位老师点评，谢谢！
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