2018年西城一模语基主观题阅卷资料2018年0410.doc

PAGE \* MERGEFORMAT PAGE \* MERGEFORMAT 1 2017-2018年度第二学期西城区高三年级一模考试 语文学科阅卷资料 语基主观题部分 第8题（多文本简答） 8．“学而时习之，不亦说乎”所蕴含的教育思想，可以概括为哪几个方面？请根据上面三则材料简要说明。（6分） 【参考答案】 = 1 \* GB3 ①在学习途径和方法方面要强调学习者的自我觉悟，注意体验日常人事，注重实践，注意读书。 = 2 \* GB3 ②在学习目的方面要超越功利，着眼于自身人格的完善、人生的超越。 = 3 \* GB3 ③在学习时间和时机方面要提倡时时学习、适时学习。 = 4 \* GB3 ④在学习内容方面要广泛，不局限于书本。 【评分细则】 1、每一方面有概括有说明，各1分。 2、四个角度答出任意三个方面即可满分。 3、概括的表述不求统一，注重合理。 例如：“学”“时”“习”；学习的意义 4、概括与说明的逻辑不同一时，侧重一方面给分。 5、无概括，有列举说明，最多3分，参看说明角度，一个角度1分。 6、无意识的概括等同概括得分。 【存在问题】 1、多数学生没有概括意识，只是陈述、罗列文中表述。（3分） 2、只罗列表述的学生还存在筛选信息不全，不准。（0-2分） 3、有概括意识的同学，概括与陈述逻辑不统一；概括不准确。（3-5分） 【教学建议】 1、强调整合、归类、概括的意识。 2、有概括意识的同学注意逻辑的指导：概括与解说是一致的。 3、关注因审题匆忙、不仔细带来的无概括现象，此类学生有拯救的可能。 【典型答案示例】 6分（以材料为单位整合、概括） 可以概括为三个方面：1、对于“学”，通过日常生活的体验达到“自觉”的境界，借鉴圣贤书的同时，不要依从于它们，以自我提升为学习的目的。2、对于“时”，在人们一生中，一年中，一天中针对不同的时段进行最合适的学习。3、对于“习”，不只从书本知识的教学方面分析，同时注重实践，从知识技能的操作性上进行解释。 6分（贯通三个材料的整合、概括） 1、学习内容：学习内容应广泛。2、学习方式：从自身切近处入手，以获取对人生的认识，学习与读书不可等同，应“不倚诵读”。3、学习时机：教育有阶段性（学习要把握年龄时机），还要把握季节时节，每天的学习也要适时。4、“学”与“习”的关系，不仅要温习知识，还要加以练习并进行道理、社会实践。 5分 1、学习是有目的的，以完善自身为目的，而学习是令人愉悦的。2、学习不只是读书，同时也讲究实践。3、学习要讲求恰当的时机，即在恰当的时机学习知识后，应当时常用之实践，由此达到的自身完善是令人愉悦的。 4分（无意识出现概括） 1、对于学习不能只读书，要注意实践和躬行，要联系实践生活。2、将自己的进步作为目标，使内心对学习感到愉悦。3、注意学习的时机，选择一天中，一年中，一生中适合学习的时机，使学习成为内心的品质。 4分（概括不准确） 可概括为三个方面：1、目的：把“学”作为完善自身人格，实现人生超越为目的，才能是“乐”的。2、阶段性：注重教育的阶段性，关键期，同时学习是与日常相伴的，是天生的心性与品质。3、方式：“学”与“习”应相联系，“知”与“行”应相结合，强调实践与学习相辅相成。 3分（单纯罗列，无整合、概括） 在学习中要对日常人事体验，从而达到“自觉”；要诵读圣贤书，但不只靠它来学，将“学”作为自身完善的必由之路，目标是使自己进步，学无止境。重视教育的阶段性，根据不同时令调节学习内容，安排学习内容适时。重视对学生道德、社会实践的教育，理论联系实际的道德实际和社会实践。 2分（信息筛选不全） 1、完善自身人格，不断实现人生超越2、不忘做人之道3、重视思想伦理道德方面的教育4、关心社会政治现实5、重视实践6、先学做人，再学文章。 2分（信息筛选不全） 可以概括为在学习中体验日事人事是“自觉”较容易的途径，这表现了要有以学习为乐的精神，要对不时的人，因材施教，要保持仁心。要重视道德和社会实践三个方面。 1分 可以概括为“为人”、“为事”、“为章”三个方面。在学习中得到快乐和愉悦，可以修养身心，将“学”作为完善自身的必由之路，是“为人”；懂得什么时候做什么事，且自律自强，以“仁”为本，是“为事”；“学而习，知后行”，才能下笔如神，不空谈，则“为章”。 0分 首先学是理解的基础，在学习过程中，是苦的。所谓“学海无涯苦作舟。”而学习，“时”也是非常重要的阶段，把一天分配好，再“一年，一生”。最后，学好是主要的，但也不能忽略礼仪，做个彬彬有礼的人，在学好。要着眼于道德与礼仪的规范。 第12题（文言翻译） ①使宋儒而果贤也，有不审问者乎？ 【参考答案】 ①假如宋儒果真贤明，有不详细追问的人吗？ 【评分细则】 1、“使、果贤、审问”三个要点各1分。 2、“果”翻译