第九章洋务教育.ppt

第九章 洋务运动中的新教育 重点：近代新式学堂和留学教育； 难点：“中体西用”的教育方针； 本章结构 第一节 洋务运动简介及洋务教育方针 第二节 洋务新式学堂 第三节 洋务留学教育 第四节 张之洞《劝学篇》及其“中学 为体、西学为用”的教育思想 第一节 洋务运动简介及洋务教育方针 一、洋务运动简介（19世纪60-90） 奕訢、曾国藩、左宗棠、李鸿章、张之洞——自强、求富为目的 新政运动、自救运动、近代化运动 数千年来未有之变局 数千年来未有之强敌 二、洋务教育方针 1、办学目的 2、洋务教育方针 洋务运动 “洋务运动”是中国19世纪60—90年代清政府内部部分官吏以奕訢、曾国藩、李鸿章、左宗棠、张之洞等为代表所发起的以“自强”“求实”为目的的一场“新政运动”，历史又称清政府的“自救运动”。 洋务派在清政府中的代表机构——总理各国事务衙门 恭庆王奕訢 两江总督曾国藩 直隶总督李鸿章 湖广总督张之洞 有人把当时洋务活动概括为：“讲制造也，则必曰精练学；言交涉也，则必曰通语言；办教案也，则必曰谙外交；言通商也，则必曰通商情。会制造、交涉、教案、通商诸务而概之以一名词，曰洋务。”（《国民日报汇纲》第三集《就说》第33页） 所谓洋务主要是指以学习和利用西方先进科学技术为中心的外交、贸易等事务。 洋务派新教育主要包括两个方面： 1、创办新型学校 ? 外国语学校——西文 专业技术学校——西艺 军事学校——西艺 2、派遣留学生赴美欧留学 二、洋务教育目的与洋务教育方针 1、洋务教育办学目的 2、洋务教育方针 1、洋务教育的办学目的 办学目的：洋务派面对清政府的内外忧患，为了实现“自强”、“求实”，进而达到“靖内患”、“御外侮”。他们认为“造就人才实为中国自强根本”是“目前当务之急”。所以开办了一系列新型教育。 2、洋务教育方针 洋务教育方针：“中学为体、西学为用”（又称：中体西用）。 中学为体——指以封建的伦理思想、中国的经史之学作为一切学问的根本，特别是要以三纲五常的伦理道德作为一切文化教育的核心。(根基) 西学为用——学习西方的先进技术和科学知识用以维护封建统治秩序。（功能） 第二节 洋务新式学堂 一、外国语学校 二、专业技术学校 三、军事学校 一、京师同文馆 1、设置原因——1858《中英天津条约》 2、专业课程设置 1862年——设立英文馆 1863年----设立法文馆、俄文馆 1866年----设立天文馆、算学馆 1872年----设立德文馆 1896年----设立东文馆（日文） 自从1866年增加天文、算学馆后学习课程逐渐扩大。包括：算学、天文、化学、物理、万国公法、医学、生理卫生、外国史地等科。 3、学习年限 学习年限——一般为8年 4、师资与生源 学生来源----最初仅在13-14岁上下的八旗子弟中招收，初只有10名，洋务派中满族势力想把涉外势力掌握在手中。1886年以后才公开招收15-20岁的汉族子弟。 教师队伍----以上介绍的几个馆中除中文教员由中国人徐树森担任、算学馆由中国人李善兰担任外，其余主要由外国教习担任。 办学经费----从海关办公经费中提出三成，而海关总税务司负责人为英国人---赫德，实际上是赫德操纵了同文馆的财政大权。 5、学校体制 丁韪良任总教习（1869—1894）后对学校管理体制进行调整，把京师同文馆分成二个系统： A 行政管理体制 ： 设立总管大臣（由弈訢兼任） 监察官 （由总税务司赫德担任） 提调官 （由总理衙门官员兼任，并 常驻同文馆） B 教学体制： 总教习----教习-----副教习 6、 考试制度 月考、季考、岁考、大考（三年一次）优等升官阶，每届大考后优等授7、8、9品官。次等留馆继续学习，劣等开除。 7、评价京师同文馆 （1）培养了近代第一批卓有成绩的外语人才和外交官。重“西文”、“西艺”，突破了传统教育的科目，是第一次改革封建传统教育的尝试。 （2）教学组织形式上采用西方教学制度——分年课程和班级授课。 （3）其创办标志着洋务派西文教育的开端，中国近代化教育的开端，是中国近代半殖民地、半封建教育的开端。 二、福州船政学堂 1、创设原因 “为欲防海之害而收其利，菲整顿水师不可；欲整顿水师，非设局监造轮船不可。” 1866年左宗棠约一位法国军官——日意格协作在福州马尾创建福州船政局（造船厂）