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古代诗歌鉴赏一;;什么是诗歌的形象？
景（写景诗或杂诗中的景色）
物（咏物诗或杂诗中的物象）
人（诗中塑造的人物形象或抒情主人公）
要求：把握形象的特点，分析寓于形象中的思想感情，理解形象的典型意义。;教学目标：鉴赏诗歌之人物形象;人物形象：
包括作品刻画的客观人物形象，
作品抒情主人公的自我形象。 ;（1）自我形象（诗人自己的形象）;（2）他人形象（诗中主人公形象）;例1． 苏轼的《念奴娇?赤壁怀古》，通过作者所塑造的人物形象，体会作者所表达的思想感情。
本词所塑的人物形象如下：
少年英雄周瑜(客观人物形象)：雄姿英发、羽扇纶巾、谈笑间、强虏灰飞烟灭。
“我”(抒情主人公)：多情应笑我、早生华发、人生如梦、一樽还酹江月。
通过周瑜形象和自我形象的对比刻画，表达了作者怀才不遇、人生易老而壮志???酬的思想感情。
;2·阅读下面这首唐诗，完成试题。
江 雪 柳宗元
千山鸟飞绝，万径人踪灭。
孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。
试简要地分析“蓑笠翁”的形象。
;;;蝉（唐·虞世南）;咏蝉（唐·骆宾王）;毛泽东《咏梅》;陆游《咏梅》 ;如何分析人物形象？
(1)对比
(2)环境的烘托。情节的刻画
(3)抓抒情主人公的语言 动作 心理 细节。
(4)知人论世，关注背景。;;;;;;1不慕权贵、 豪放洒脱、 傲岸不羁的形象。如李白
2心忧天下、忧国忧民的形象。如杜甫
3寄情山水、归隐田园的隐者形象。如陶渊明
4怀才不遇、壮志难酬的形象。如陈子昂
5矢志报国、慷慨愤世的形象。如陆游和辛弃疾
6友人送别、思念故乡的形象。离别诗
7献身边塞、反对征伐的形象。边塞诗
8爱恨情长的形象。如柳永《雨霖铃》
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