幼儿心理学演示文稿.pptVIP

幼儿教育心理学 亲子分离焦虑 幼儿初入园可明显观察到的一个现象是亲子分离焦虑的产生，从心理学角度加以分析：　　　一、亲子分离焦虑是幼儿对陌生环境和陌生人所产生的不安全感和害怕感的反映。 　　　心理学家斯科特发现幼犬在类似的情境中会发出苦恼的声音。他认为这是维持着对种系中其他成员的依恋的一种先天反应，许多动物都对特定的熟悉的生理环境形成了情绪上的依恋——最初定位。婴儿也一样。对于幼儿园这样一个陌生环境的一种本能的不安全和害怕感，是幼儿产生分离焦虑的动因，动因表现与否取决于母亲是否离去。 　　 教育 教育与幼儿教育的联系与区别 幼儿教育与幼儿园教育的联系与区别 幼儿教育心理学 定义：研究幼儿教育系统中幼儿心理发展与变化规律以及如何利用这些规律促进幼儿身心健康发展的一门科学 研究对象 任务 内容体系 * * 1 你想成为一个优秀的幼儿教师吗？ 2 要想成为一名优秀的幼儿教师应该需要那些知识和素质 请大家思考两个问题： 1：幼儿为什么会产生这种现象？ 2：作为幼儿教师，当你遇到这种情况时，你该怎么办？ 　　　　　　 二、母亲的离去一方面加剧了幼儿的不安全感，另一方面使幼儿产生倒退，认为不在眼前的东西就不存在了。 　　　心理学家皮亚杰认为，人类婴儿约在出生后两年形成永久性客体知觉，即知道客体消失时并非不存在。那么为什么3岁的孩子在母亲离去的瞬间还是会大哭起来？我们可以用弗洛伊德的所谓倒退来解释，即幼儿在陌生的环境里产生了倒退，担心妈妈走了也许就不会回来了，自己要呆在陌生的环境里与陌生人相处。除了哭以外，他们还可能会吸吮手指、尿湿裤子、绞弄衣角等。