漯河医学高等专科学校药学专业建设方案.docVIP

PAGE 中央财政支持高等职业学校 专业建设方案 专业名称 药 学 专业代码 630301 学校名称 漯河医学高等专科学校 学校代码 13780 学校举办单位 漯河市人民政府 学校所在地 河南省 （省份） 漯河市 （地市） 填表日期 2011 年 10 月 10 日  目 录 一、专业建设基础 二、专业建设目标 三、人才培养目标 四、专业建设内容 五、专业建设实施步骤 六、改革举措 七、保障及质量控制措施 八、专业建设进度及预期绩效 一、专业建设基础 药学专业始建于1996年，2005年开始招收专科层次的学生，2008年被评为“河南省特色专业”和“河南省示范性实训基地”。目前现有专任教师43人，兼职教师5人。其中，“双师型”教师10人，高级职称教师10人，硕士研究生以上学历教师18人。拥有校内实训室建筑面积3000余平米，教学仪器设备总值240余万元，校内实验、实训场所22个，其中仿真实训室4个。校外实训基地8个。拥有校级精品课程2门，培育精品课程1门。近三年初次就业率均达95%以上。 药学专业始终坚持以就业为导向，以培养高素质技能型人才为根本任务，以教学基础设施建设和师资队伍建设为保障，坚持校企合作、工学结合的办学理念，初步探索并形成了“岗位接轨三步式”（练岗+轮岗+顶岗）“渐进式”工学结合人才培养模式，制定了“专业平台+职业方向”的药学专业人才培养方案，并参照行业企业岗位标准，与行业企业专业技术人员共同制订了《药物分析》、《药剂学》、《天然药物化学》和《药理学》等8门专业核心课程的课程标准，编写了《药物制剂技术》、《药物检验技术》等课程的校本实训讲义，开发了《安全生产知识》、《药品质量控制》、《医药代表实务》等选修课程9门。积极探索教学方法改革，通过实施工学结合、任务引领、项目导向等多种教学方法进行理论和实践教学改革，教学过程管理规范，有符合教学要求的教学质量监控体系，严格的实践教学考核标准，学生的职业能力和职业素养明显提高。不断加大校企合作力度，积极探索校企合作的运行机制，5名教师被聘为企业的药品研发人员，参与企业产品的工艺优化、新产品研发等，1名专任教师到企业开展帮扶工作。充分发挥实践教学基地的社会服务功能，为行业企业提供技术支持、工艺技术改进、培训等，每年面向校内外举办西药药剂员、GMP质检员、执业药师等培训600余人次，为区域经济发展做出了积极贡献。 二、专业建设目标 （一）总体目标 坚持医药产业与药学教育相结合的发展道路，深化“渐进式”工学结合人才培养模式；完善“专业平台+职业方向”的课程体系；打造专兼结合、团结务实、管理规范的“双师”结构教学团队；形成集教学、科研、生产、培训、鉴定、服务为一体，资源共享的生产性实训基地；完善教学质量保证体系；深化校企合作运行机制的改革，增强药学专业办学活力并形成长效双赢机制。 通过本项目建设，力争在未来两年内将药学专业建设成为与医药行业联系紧密、相互促进、共赢发展、办学条件好、社会认知度高的特色专业。 （二）具体目标 1.完善校企合作制度，与行业企业共同制定与实施人才培养方案，创新理论和实践融合、突出职业能力培养的“渐进式”工学结合人才培养模式 学校、行业、企业三方合作，完善校企合作制度，建立与理论教学体系既相互渗透又相对独立的“专业认知实践→基本技能训练→药学综合实验实训→岗位技能培训、顶岗实习”理论和实践融合、突出职业能力培养的的“渐进式”工学结合人才培养模式。以校企(院)合作的组织体系和机制建设为重点，形成校企(院)合作全方位、工学结合深层次、教学做合一全过程的人才培养模式。健全校企合作制度和运行机制，探索实施药物制剂方向的“订单”教育。 2.与行业企业密切合作，根据岗位工作任务，构建“专业平台+职业方向”的课程体系 依据人才培养目标和毕业生就业岗位工作任务，建立以专业必备基本理论、基本技能、职业素质为核心的专业平台课程模块和不同职业方向模块课程相结合的“专业平台+职业方向”的课程体系，以“工作任务”构建医院药学和药物制剂两个职业方向模块课程。购置药物制剂GMP实训教学仿真软件。加强3门校级精品课程的建设，力争建成1～2门省级精品课程。编写具有高等职业教育特色的药学专业校本教材4部。参编完成8部普通高等教育药学高职“十二五”国家级规划教材。 3.完善“双师”结构教师队伍培养和评聘制度，形成“结构合理、业务精湛、专兼结合”的“双师结构”教学团队 重点培养专业带头人1人，专业骨干教师4～5名，三年内“双师素质”教师达到80%。继续加强兼职教师教学能力的培训，形成专业实训课由高技能兼职教师讲授的机制。最终构建一支结构合理、实践技能