典例---改编于2012年高考模拟题玉米是遗传学常用的材料.PPT

T t * * 瑞安中学 林娜 甲 乙 遗传系谱图 遗传图解 截毛雌蝇 刚毛雄蝇 截毛雌蝇 刚毛雄蝇 雌蝇均为截毛 雄蝇均为刚毛 XbXb XBYB XbYB XbYB XbXb XbXb × × P F1 F2 近四年高考题中对遗传图解的考查 27 32 31 32 31 32 30 31 27 31 题号 福建卷 浙江卷 安徽卷 浙江卷 安徽卷 课标卷 浙江卷 安徽卷 福建卷 浙江卷 高考卷 2012 2011 2010 2009 年份 典例1----改编于2012年福建理综第27题 现有翅型为裂翅的果蝇新品系，裂翅（A）对非裂翅（a）为显性。杂交实验如图所示。 你能依据此实验结果，判断该等位基因是位于常染色体上还是X染色体上吗？请你以遗传图解的方式说明。 裂翅 非裂翅 XAXa XaY XAY XaY XaXa XAXa × P F1 裂翅 雌蝇 非裂翅 雌蝇 裂翅 雄蝇 非裂翅 雄蝇 Aa aa aa Aa × P F1 裂翅 非裂翅 配子 A a a XA Xa Xa Y 配子 1 : 1 : 1 : 1 非裂翅 裂翅 1 : 1 假设该等位基因位于在常染色体上 假设该等位基因位于X染色体上 说明：不能依据此实验结果，判断该等位基因是位于 常染色体上还是X染色体上。 典例1----改编于2012年福建理综第27题 现有翅型为裂翅的果蝇新品系，裂翅（A）对非裂翅（a）为显性。杂交实验如图所示。 你能依据此实验结果，判断该等位基因有无可能位于XY染色体的同源区段呢？请你以遗传图解的方式说明。 裂翅 非裂翅 XAXa XaY XAY XaY XaXa XAXa × P F1 裂翅 雌蝇 非裂翅 雌蝇 裂翅 雄蝇 非裂翅 雄蝇 Aa aa aa Aa × P F1 裂翅 非裂翅 配子 A a a XA Xa Xa Y 配子 1 : 1 : 1 : 1 非裂翅 裂翅 1 : 1 a a a a 说明：依据此实验结果，判断该等位基因可能位于 XY染色体的同源区段上。 ③Aa 不同情况下基因型的书写 两个非等位基因位于同一个X染色体上 两对非等位基因位于不同对常染色体上 A、a位于XY的同源区段 外源基因A整合到一对染色体 外源基因A整合到一条染色体 两对非等位基因位于同一对常染色体上 A、a位于XY的非同源区段 只告知2对显性性状（不知是否为纯合子） 基因型 不同情况 ②AA ④AB/ab ⑤A_B_ ⑥XAY ⑦XAXa ⑧X ①AaBb B A ③Aa ②AA ④AB/ab ⑤A_B_ ⑥XAY ⑦XAXa ⑧X ①AaBb B A 典例2----改编于2012年高考模拟题 玉米是遗传学常用的实验材料。玉米籽粒黄色基因T与白色基因t是位于9号染色体上的一对等位基因，已知无正常9号染色体的花粉不能参与受精作用。现有基因型为Tt的黄色籽粒植株A，其细胞中9号染色体如图所示。现某同学为了确定植株A的T基因位于正常染色体还是异常染色体上，采用了自交实验方案。你觉得可行吗？并尝试用遗传图解来说明。 异常染色体 正常染色体 植株A的9号染色体示意图 T t × 配子 P T t T t F1 TT Tt （不能受精） 黄色 白色 黄色 黄色 黄色 T t T t × 配子 P T t T t F1 Tt tt （不能受精） 黄色 黄色 黄色 1 ： 1 说明：为确定植株A的T基因位于正常染色体还是异常染色 体，采用了自交实验方案是可行的。 典例3----改编于2011年高考模拟题 用两个纯种的球型南瓜做杂交实验，子一代均为扁形。子一代自交，子二代出现扁形、圆形和长形，三者比例为9:6:1。请用遗传图解解释此实验现象。（基因可用A、a、B、b……表示） AAbb aaBB × P F1 球形 扁形 长形 球形 AaBb F2 A_B_ aaB_ A_bb aabb 扁形 球形 球形 9 : 6 : 1 源于2011年金华高考模拟题 “母性效应”是指子代某一性状的表现型由母体的染色体基因型决定，而不受本身基因型的支配。椎实螺