《组织传播》课程教学大纲.docx

《组织传播（双语）》课程教学大纲 课程编号课程名称：组织传播（双语） 英文名称：Organizational Communication 课程类型：专业教育课程 课程性质：选修 总学时：32 讲课学时：32 实践（实验）学时：0 学　　分：2 适用对象：公共事业管理专业 先修课程：无 一、编写说明 （一）制定大纲的依据 本大纲依据教育部培养适应公共管理学科和社会发展需要，从事公共管理、企业管理工作，具有组织传播素养和基本技能人才的需求，制定《组织传播（双语）》大纲。b5E2RGbCb5E2RGbC （二）课程简介 《组织传播（双语）》课程立足于传播学理论，整合管理学、组织学、社会学、经济学、心理学、文化人类学等诸多学科知识，重点探讨组织环境与传播过程的互动作用，形成符合组织传播现实需要且拥有较大理论发展潜力的理论体系。通过良好的组织传播，可以促进组织成员对组织共同的目的、利益、 HYPERLINK /wiki/%BC%DB%D6%B5%B9%DB%C4%EE 价值观念等方面的认同，同心协力地去完成既定任务。p1EanqFDp1EanqFD （三）课程的地位与作用 地位：《组织传播》是传播学与组织理论研究的交叉领域，在公共事业管理专业本科生培养体系中处于拓展学生公共事业管理与沟通能力的地位。DXDiTa9EDXDiTa9E 作用：组织传播作为 HYPERLINK /wiki/%B9%AB%B9%B2%B9%D8%CF%B5 公共关系管理的一个分支，对于稳定组织成员，应付外部环境，内求团结、外求发展，维护和促进组织的生存和发展都有着重要的作用。通过本课程的学习，学生可以掌握组织传播的理论知识与技巧，积极有效地开展组织传播活动，进而从公共事务管理与沟通方面实现公共事业管理专业人才的培养目标。RTCrpUDGRTCrpUDG （四）课程性质、目的和任务 课程性质：本课程是公共事业管理专业的一门指定选修课。 目的：重点介绍汉语和英语语境下组织传播理论的研究成果，并运用国际化视角考察当前国际上组织传播领域的最新发展状况，帮助学生在组织传播领域确立国际化研究视角和素养，提升他们的组织传播与沟通能力。5PCzVD7H5PCzVD7H 任务：通过对英语语境下组织传播文献的学习，培养学生的国际化思维和视野，使他们学习国外组织传播专业英语的同时，能够把握、追踪、反思国内外组织传播发展的最新成果，对该领域形成具有一定分析和鉴别能力的理性认知。jLBHrnAIjLBHrnAI （五）与其他课程的联系 本课程是管理学、传播学、心理学、组织理论等多学科杂糅发展的结果，是对公共管理学、公共关系、传播学等学科知识的延伸，有助于开阔学生的专业视野、夯实理论基础，延展学生的知识脉络、综合提升学生的专业素养。xHAQX74JxHAQX74J （六）对先修课的要求 本课程对先修课没有严格要求，但如具备管理学、公共管理基础知识不仅可以起到巩固已学知识的目的，还有助于本课程的理解与掌握。LDAYtRyKLDAYtRyK 二、大纲内容 Chapter 1 Introduction to Organizational CommunicationZzz6ZB2LZzz6ZB2L （一）教学目的和任务 通过本章的学习，使学生了解组织传播的基础知识，如组织、传播、组织传播的含义，了解组织传播这一术语及学科产生、发展的演进历程，为后续组织传播理论的学习奠定基础。dvzfvkwMdvzfvkwM （二）教学基本要求 1. Master the conception of what is meant by the term “organization”, and three common components of the various definitions of the term, as well as grasping what is meant by the term “communication”, basic elements of communication and how it applies to the organizational context and the term “organizational communication” as it is used within this course.rqyn14ZNrqyn14ZN 2. Understand the elements of organizational structure. Familiar with three different ways the term “organizational communication” ca