2018高考论述类文本阅读复习.ppt

论述类文本干扰项设置方法 1.过于绝对 6.偷换概念 2.以偏概全 7.答非所问 3.混淆时间 8.强加因果 4.模糊范围 9.已然未然 5.无中生有 10.张冠李戴 “论述类文本”干扰项设置方法： 1、部分与整体； 2、已然与未然； 3、或然与必然； 4、先期与后期； 5、主要与次要； 6、原因与结果； 7、言此与言彼； 8、言多与言少； 9、客观与夸大（或缩小）； 10、有据与凭空。 总结： 一、要有强烈的文本意识： 论述类文本阅读的所有单项选择题的选项都源自提供的文本，文本与选项的不同点只在于内容的表述，当然，这其中也包含有内容的概括、筛选和整合。为此，做题的第一要旨就在于准确地找出选项所对应的文本信息，诸多优秀考生的临场经验告诉我们：谁找准了对位的文本信息，谁就已经成功了一半。 总结 二、要有敏锐的识别能力： 做对论述类文本阅读题的另一半成功要旨来自“对位的文本信息”与“选项内容”的比照。在“文本”与“选项”的比照上，不仅需要精确的逻辑思维，同时也需要敏锐的识别力。同学们在平时的备考复习中，要通过到位的指导和严实的训练，练就出这双“火眼金睛”。 这种观念就是：科技文阅读考查的是阅读能力、逻辑思维能力，而不是要求学生全面、系统、透彻弄懂相关的科技知识。因此，命题也是着眼于考查语文能力。基于这一认识，我们在做科技文阅读的试题时，必须排除与选文相关的旧有科技知识的影响，完全靠选文提供的信息作出正确的判断和选择。换句话说，答案只在文章里，不在头脑中。 一、树立一种观念 一是做题时精神要高度专注，聚精会神地进入阅读状态和解题状态。只有这样，我们才能迅速、准确地发现问题，作出判断。  二是仔细。科技文阅读的所设的题目虽然其涉及的所有信息均来自选文，但往往在极细微处设置选项，有的选项看似与原文不符，其实是正确的；而有的选项看似与原文语句相符，却因在极细微处作了改动，反而是错误的。高考除了考查知识，还考你的耐心、细心、信心。 二、具备两种心理状态 ②牢记步骤 通读全文 （了解） 找准相关句（判断） 对照辨析　（确认） ①树立一种观念。我们在做阅读的试题时，坚信答案就在原文中。 ③明了排查的先后顺序 排错：与原文比较，内容错误的 排异：与题干不符合的 排无：原文中找不到依据的 归纳小结 解题步骤口诀 咬住原文不放松，答案就在文章中。 先读全文做标记，依据特点通大意； 再读题干明方向，落实原文对应句； 最后巧比看差异，得出答案较容易。 哈佛名言 赢家和失败者的区别是，赢家总拿他们的成就和他们的目标比，失败者总是拿他们的成就和其他人比。 赢家永远说：我能，我来做。失败者永远说：我不能，这不是我的事。 感谢聆听！ THANK YOU FOR WATCHING! 演示结束！ 综观历年高考试卷，我们可以发现，命题者将选项的干扰点基本设置在如下十大“雷区”,只要充分了解这些“雷区”的特点，巧妙避开它们，就能大大提高得分率。 高考现代文专题复习 论述类文本阅读 论述类文本——想说爱你不容易 阅读一般论述类文章。 1、 理解 （1）理解文中重要概念的含义 （2）理解文中重要句子的含义 2、 分析综合 （1）?筛选并整合文中信息 （2）?分析文章结构，把握文章思路 （3）?归纳内容要点，概括中心意思 （4）?分析概括作者在文中的观点态度 考什么？ 考试说明 理解 B 分析 综合? C 1.理解文中重要概念的含义 2.理解文中重要句子的含意 考什么？ 阅读一般论述类文章 1.筛选并整合文中的信息 2.分析文章结构，把握文章思路 3.归纳内容要点，概括中心意思 4.分析概括作者在文中的观点态度 必考：论述类文章 理解 B 分析 综合? C 1.理解文中重要概念的含义 2008年高考13. 下面对诗的赏析，符合“直觉的知”的一项是（３分） 2009年高考13．下列对于第二种“外在的自由”的理解，不符合文意的一项是（３分） 2011 年高考14．指出画线部分“味外之味”中两个“味”字的不同意思。(4分) 2012年高考14．作者认为，知识分子“还要能对负责的思想去负责”。请指出两个“负责”的不同意思。 2013年高考14．数学方法与逻辑方法有什么相同之处？请结合文意概括。（4分） 2.理解文中重要句子的含意 考什么？ 阅读一般论述类文章 必考：论述类文章 分析综合C 考什么？ 阅读一般论述类文章 1.筛选并整合文中的信息 2008年高考12根据文意下列说法错误的两项是 2009年高考12下列说法中不符合文意的两项是 2010年高考12下列选项中不符合文意