水头中心小学2018年秋季教研工作计划.doc

- PAGE -- 南 安 市 南 安 市 水 头 中 心 小 学 教 研 工 作 计 划 2018年秋季 水头中心小学2018年秋季教研工作计划 一、指导思想 坚持以党的十九大和习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，围绕《南安市全面提升教育质量三年行动方案》的工作任务，立足学校实际，在常规工作和创新间寻找突破点，以全面提升教育质量为主线，深化教育改革，发扬比学赶超，全力推动水头基础教育优质均衡发展，努力满足人民群众“上好学”的需求。 二、工作内容 （一）以人为本，提高教师素质 1.扎实开展校本培训。通过开展专题讲座、专题研讨、读书沙龙、自主学习等活动，切实抓好教师专业成长。组织教师积极参加各级教育部门组织的教学竞赛和论文评比活动，不断提高获奖数量和获奖层次。通过邀请名教师来校上课或讲座，引导教师加强教学基本功的训练，提高教师教学能力。 2.发挥名优教师作用。各级名优教师、学科带头人、骨干教师要带头读书学习，带头教学改革，带头帮助青年教师成长，做到教好一门学科，上好一节示范课，带好一个青年教师。有关教师应根据《南安市中小学教师职称工作创新管理实施细则（试行）》，积极开设校级示范课、观摩课和讲座，积极参加片区及以上单元试题命题工作，指导培养教师。中心小学将创设各种机制，为名师优师的脱颖而出和青年教师的快速成长搭建平台，创建舞台。 3.做实新任教师培养。积极为新任教师搭建学习、交流的平台，从读书、谈心、活动等形式引导新任教师树立正确的价值观。通过校本培训、师徒结对、集中培训、自学引领、分科指导、专题讲座、课堂教学比赛、教学基本功练兵、检查考核等多渠道，努力激发新任教师在教育教学能力综合提升。本学期，将开展新教师业务培训、结对帮扶、课堂教学调研等活动。 （二）教研同步，提高研究实效 1．抓实常规教研活动。坚持“以研促教、科研兴校”，切实加大校本教研的力度，进一步理解核心素养的实质，主动探讨和总结核心素养实施的途径与经验。每次校级、片区、联盟校、基层小学等各级教研活动都必须有主题和中心发言人，进一步推进深度教研，建立以学生为主体的自主、合作、探究的学习方式，全面深化课堂教学改革。从本学期起，中心小学将推行联盟共建学校教学开放周活动，每学期由一组联盟共建学校举行教学开放活动，联盟校中的每一所成员校至少展示一节课，进一步促进联盟校深入教研。经过校本教研组、联盟校教研组、中心教研组的打磨，全面提高教学开放课的质量，全力提高教育教学质量。本学期，组织龙门联盟校向全区教学开放活动。 2．扎实开展课题研究。对已开题的各级课题，督促相关课题组认真研究，加强各级课题的过程性管理。引导课题组成员把日常教育教学过程中遇到的问题，即时梳理、筛选和提炼成微小课题，并展开扎实的研究。研究的着眼点主要关注于教育教学细节，研究内容是教育教学实践中碰到的真问题、实问题、小问题。本学期，第二批校级课题将组织中期检查，4个南安市教育科学“十三五”规划（第一批）研究课题12月份结题。 3．推进省教改示范校建设。水头中心小学和龙门小学要进一步修订完善教育教学改革方案，确保教改目标任务体现时代特征，切合学校实际，改革措施遵循教育教学规律，全面提高学生发展核心素养；教改成果更具科学性、实用性、前瞻性和可复制性，能持续推进教育管理和教学方式改革，并主动加强交流合作，宣传推广改革成果，更好地发挥示范引领作用，促进教育质量全面提升。 （三）规范管理，提高教学质量 1．规范教育教学行为。切实加强学校常规管理，树立开齐课程，上足课时，上好功课是学校“依法治教”的意识，学校行政要做好每日巡课工作，要多听推门课，重点督查教师执行课程计划、上好常态课、杜绝只上语、数学科的违规行为；各校每月组织一次教学常规检查，将检查重点放在薄弱学科、薄弱班级、薄弱教师中，针对出现的问题，与教师个别面谈，专项指导，督促整改，进一步提升学校整体教学质量。 2．提高教育教学质量。一是各小学应制定具体的学习习惯要求，健全激励制度，强化低年级学生的学习习惯、学习兴趣的培养。二是各小学应制定《2019届毕业班工作方案》，抓好 HYPERLINK /Special/biyeshengziwojianding/ \t _blank 毕业班教学管理，安排好毕业教学和评价工作，做到科学有效，力争毕业班教学质量在全市处于较好位次。三是全体教师应加强培养优秀生和辅导后进生，最大限度地提高优秀率和及格率，全面提高教育教学质量。 3．加强体育艺术工作。进一步落实学生每天一小时校园体育活动，落实《国家学生体质健康标准》，继续开展大课间活动和课外体育活动，努力提升学生身体素质主要指标合格率，严格控制近视率；对学生进行心理健康教育和疏导，促进学生身心的全面健康的和谐发展。扎实落实艺术课程标准，充分发挥艺术教师的专长，积极提高学校尚美