精神病学（第8版）十三五教材第二十四章 精神障碍的预防和康复课件.pptx

作者：郝伟 第一章 绪论 作者：贾福军 王诗镔 单位：华南理工大学附属广东省人民医院 第二十四章 精神障碍的预防和康复 第一节 精神障碍的预防 第二节 精神障碍的康复 重点难点 精神障碍预防干预的三个层次；精神障碍康复的主要任务。 精神障碍医院康复的工作内容；个案管理者的职责和作用。 精神障碍社区康复的工作体系。 精神障碍的预防 第一节 一级预防 病因预防。 二级预防 早发现、早诊断、早治疗。 三级预防 防止疾病复发。 精神病学（第8版） 一、概 述 ”三级预防“ （一）一般性预防干预（universal preventive interventions） （二）选择性预防干预（selective preventive interventions） （三）指征性预防干预（indicated preventive interventions） 精神病学（第8版） 二、预防干预的三个层次 （一）一般性预防干预 全面开展心理健康促进与教育 积极推动心理咨询服务 加强心理健康服务体系建设和规范化管理 加强重点人群心理健康服务 重视特殊人群心理健康服务 加强遗传咨询，防止近亲结婚，做好优生优育和围生期保健 定期进行流行病学调查 精神病学（第8版） 二、预防干预的三个层次 （二）选择性预防干预 针对具有易患精神障碍危险因素的高危人群（如灾难幸存者）进行心理危机干预。 建立和完善心理危机干预和心理援助服务模式，重视和发挥社会组织和社会工作者的作用。 将心理危机干预和心理援助纳入各类突发事件应急预案和技术方案。 精神病学（第8版） 二、预防干预的三个层次 （三）指征性预防干预 向公众宣传精神障碍相关知识，提高早期识别精神障碍的能力，减少偏见。 对确认或可疑的精神障碍者，指导及时就诊，明确诊断，接受合理、充分、系统的治疗，争取完全缓解，减少和防止复燃和复发。 在综合医院设立精神科，为公众提供便利、易于接受的就诊环境和条件；对各类临床科室医务人员开展精神卫生知识和技能培训，做好联络-会诊和专科咨询工作。 精神病学（第8版） 二、预防干预的三个层次 精神病超高危（UHR）：精神障碍发病之前绝大多数病例存在一个前驱期，从几天到几年不等，平均为5年，在此期间就已存在感知、思维、言语、行为和功能等多方面的异常。这一前驱期的异常被称为精神病超高危（ultra-high risk，UHR）。 精神病学（第8版） 精神障碍的康复 第二节 概念 康复（rehabilitation） 指躯体功能、心理功能、社会功能和职业能力的恢复。 精神康复（psychiatric rehabilitation） 综合地应用医学、社会、教育、职业和其他方面措施，对精神障碍患者进行系统训练，以减轻疾病因素所造成的后果，改善其社会功能，提高精神障碍患者的能力，恢复或最大限度发挥其功能水平，使其获得参加社会生活的平等权利，充分完成与其年龄、性别、社会与文化因素相适应的正常角色，履行应尽的社会职责。 精神病学（第8版） 一、概述 精神病学（第8版） 一、概述 康复理念 传统康复理念 在患者出现功能损害和部分残疾后才开始康复，即康复的对象仅限于“残疾人”，康复的目标是减轻残疾程度。 现代康复理念 康复与治疗同步开始，康复的目标是减少功能损害，进而阻断残疾的发生。 未来理想的康复理念 康复提前到治疗之前，对前驱症状进行干预，以减少疾病的发生，进而阻断功能损害。 精神病学（第8版） 一、概述 精神障碍康复的三项基本原则 功能训练 利用康复的方法，对精神障碍患者进行心理活动、躯体活动、语言交流、日常生活、职业活动和社会活动等方面能力的训练。 全面康复 是康复的准则和方针，使患者在生理上、心理上、社会活动上和职业上实现全面的、整体的康复。 回归社会 是康复的目标和方向。 精神病学（第8版） 一、概述 精神障碍康复的主要任务 生活技能训练和社会心理功能康复 独立生活能力、基本工作能力、人际交往技能、解决问题技能、应付应激技能等。 药物自我管理能力训练 学习求助医生的技能 精神病学（第8版） 二、精神障碍的医院康复 （一）医院康复的工作内容 训练患者的心理社会功能方面的行为技能 实行开放式或半开放式的患者管理模式 设立工娱治疗场所，合理安排患者的工娱治疗项目 努力提高医院工作人员的服务质量，建立良好的医患关系 设立康复科和健身场所，减少长期住院患者因缺少活动或长期服药等因素导致的躯体机能和抵抗疾病能力的下降 精神病学（第8版） 二、精神障碍的医院康复 （二）医院康复的训练措施 生活行为的康复训练 生活自理能力训练 社会交往能力训练 文体娱乐活动训练 学习行为的技能训练 就业行为的技能训练 精神病学（第8版） 二、精神障