山东临沂大学景观规划文本-EDSA.pptVIP

主要内容 案例分析 规划检讨 总体景观分析 分区景观分析 案例分析 对大学校园景观的认识　 　 1. 校园景观的形成是有机生长的过程 规划建设型大学校园 2. 校园景观是人文精神的物质载体 3.　校园景观是具有社会综合功能的专用绿地 规划检讨 原规划的延续 1. 延续规划阶段的空间布局 原规划的调整 规划构思 景观设计总图 总体景观分析 设计理念 1. 总体设计思路 生态建设框架 结构阐述 1. 用地分析 2. 结构分析 4. 生态系统结构分析 6.2 生态要素的空间布局 6.4 主要生态功能定位 种植规划 1. 树种规划 景观水系统 1.水量 2.水质维持与提高 为保证水质，根据不同地段采用不同的生物净化措施 驳岸断面示意 驳岸断面示意 校前区及入口平面图 入口区效果图 公共教学楼区平面图 理科教学区效果图 医学院平面图 化学与环境学院平面图 物理教学楼平面图 材料与机械学院平面图 物理与电子工程学院平面图 电子景园——电子电路结构主题 计算机与信息学院平面图 生命科学院平面图 DNA广场——生命主题 艺术学院总平面 休闲景观效果图 东教学区平面图 7. 中心景观区 中心景观南区平面图 景观南区的自然景观意向 中心景观北区平面图 学生宿舍区与教工宿舍区的景观区别： 道路及建筑布局的区别决定了学生宿舍区以中心绿地与楼间绿地为主，形态较为完整；教工区绿地形态自由，分为公共景观带和庭院绿地两部分； 学生宿舍区景观特点是动静结合；教工宿舍景观更为多样化； 由于使用者不同，年龄跨度差异大，根据年龄特点及其组成设计相应的活动空间，创造景观特色。 教工宿舍区平面图 学生宿舍区（西北角）平面图 学生宿舍区（东区）平面图 学生宿舍区（西区）平面图 边界与整个生态系统的关系边界是由道路、林带、防 护绿地以及各种类型的活动空间和景观小品构成的复合系 统。在生态系统中，边界起着走廊、屏蔽以及对物质流动 阻隔、改善微环境的作用，是整个校园系统的重要组成部 分。 边界剖面图 根据校区周边环境， 边界处理采用不同法。 边界意向 其他主要相关技术的应用 1. 雨水利用 1.1 渗水沟 1.2 雨水净化系统 1.3 雨水造景 3 生物堆肥技术 景观小品意向 山顶建筑小品意向 缀花草地意向 临水咖啡屋意向 山地娱乐项目及环境意向 景观意向图片 7.1 中心景观北区 分区规划 剖面图 分区规划 剖面图 栈桥景观 特色景观 特色景观 特色景观 分区规划 湿地景观岸边 鸟类栖息地 湿地水面 中心景观北区的自然景观意向 分区规划 8. 宿舍区 8.1 教工宿舍区 分区规划 A—A中央休闲区剖面图 A A B B B—B剖面图 别墅景观意向 儿童活动场 小区绿地意向 组团绿地意向 小广场效果图 树阵广场效果图 小广场效果图 特质铺装意向 分区规划 学生宿舍与运动区的联系较为紧密，且二者比重相当； 楼间绿地规整，设计形式相对规则； 学生活动中心及食堂所占比重较大，是主要的公共活动场所和景观核心。 8.2 学生宿舍区（西北角） 中心绿地景观效果图 建筑前绿地效果图 建筑前景观意向 建筑前景观意向 面积大，布局南北跨度大，有两个学生活动中心，构成各自的公共景观中心； 与运动区联系相对疏远； 散点绿地较多，设计更为自然。 8.3 学生宿舍区（东区） 建筑前绿地意向 树下空间意向 建筑形态和朝向变化较多； 集中绿地零散分布，学生活动中心及食堂构成景观核心； 临近中央景观带，景观设计结合这一特点。 8.3 学生宿舍区（西区） 楼间绿地 中心绿地意向 建筑前绿地意向 9. 边界 分区规划-边界 雨水蓄积：充分利用雨水，采用雨水沟、雨水收集池、雨水塘以及 雨水过滤带等构成的雨水收集利用系统，实现降水的就 地利用，既可作为水体的补充水源，又可补充当地地下 水。 自然型雨水沟 自然型雨水沟示意图 特色乔木庭院A 特色灌木庭院B 以特色乔木为 主题的密林带 特色乔木结合院系主题文化的公共景观区与庭院A 特色花冠木结合院系主题文化的公共景观区与庭院B 以特色野生草本灌木 为主体的疏林草地 生态区 以特色野生草本灌木 为主体的疏林草地 5. 理科教学区 理科教学区景观概念图 理科教学区平面图 5.1 医学院 医学景园——中西医学的交融 医学景园——中西医学的交融 效果图 5.2 化学与环境学院 化学与环境的景园——以环境净化为主题的广场 效果图 相对论广场—— 体现现代物理精髓 5.3 物理教学楼 物理教学楼景园——相对论 效果图 5.4 材料与机械学院 模型景园——体现新工艺、新结构 效果图 5.5 物理与电子