天津财经大学优势专业建设绩效考核评价指标体系.DOCVIP

天津财经大学优势专业建设年度绩效考核评价指标体系 指 标 指标内容 基本依据 1.专业建设 思路与规划 1.1有合理的专业建设思路与规划，分期建设目标明确，有切实可行的保障措施。 专业建设规划及其实施效果。 2.教师教学能力培养与提高 2.1围绕专业核心课程群形成了教学理念先进、结构合理的教学团队，有良好的团队运行机制和激励机制。 教学团队建设方案及建设成效。 ★2.2中青年骨干教师参加国内外教学培训不少于10人次。 填写《定量指标进展情况统计表》并提供佐证材料。 ★2.3中青年骨干教师参加实践锻炼不少于5人次。 填写《定量指标进展情况统计表》并提供佐证材料。 ★2.4至少有2项局级以上（含局级）教师教学获奖。 填写《定量指标进展情况统计表》并提供获奖证书复印件。 ★2.5至少有2项局级以上（含局级）教学研究项目。 填写《定量指标进展情况统计表》并提供复印件。 ★2.6至少在核心期刊公开发表教学研究论文2篇。 填写《定量指标进展情况统计表》并提供复印件。 3.课程教材建设与改革 ★3.1至少有2门校级精品课程，且网络资源建设使用效果好。 填写《定量指标进展情况统计表》并提供佐证材料。 ★3.2本专业的学科基础课或专业课至少有3门研究性课程。 填写《定量指标进展情况统计表》并提供教师教案、学生作业、课堂讨论发言提纲等。 ★3.3每学期至少举办2次面向本科生的学术专题讲座。 填写《定量指标进展情况统计表》并提供专题讲座活动记录、音像资料等。 ★3.4本专业的学科基础课或专业课至少有3门课程实行考试改革 填写《定量指标进展情况统计表》并提供考试改革实施办法、考试试题、学生成绩等 ★3.5至少有1部在国内有较高影响力的自编教材。 填写《定量指标进展情况统计表》并提供教材实物、影响力说明及相关佐证材料。 4.校企合作人才培养模式改革 4.1结合专业特点和行业部门要求，形成了富有特色的校企合作人才培养模式，设计了科学合理的实施方案、切实可行的实施路径和有效的管理运行机制，实施效果好。 校企合作人才培养实施方案及其实施效果。 5.学生实践能力培养 ★5.1至少开设2项综合性、设计性实验项目且实验效果好。 填写《定量指标进展情况统计表》并提供实验教学大纲、实验记录、学生实验报告。 ★5.2至少增加2个校外实践教学基地，且已有实践教学基地使用效果好。 填写《定量指标进展情况统计表》并提供实习基地协议、学生实践安排、实习报告。 5.3形成了学校、用人单位和行业部门共同参与的学生实践能力培养考核评价机制。 学生实践能力考核评价办法及考核记录。 6.人才培养效果 ★6.1学生参加局级以上（含局级）竞赛并获奖。 填写《定量指标进展情况统计表》并提供获奖证书复印件。 ★6.2学生参与大学生创新创业训练计划项目。 填写《定量指标进展情况统计表》。 ★6.3学生参与各类创新实践（发明、创造、专利）活动。 填写《定量指标进展情况统计表》并提供佐证材料。 ★6.4有学生公开发表学术论文或获得立项。 填写《定量指标进展情况统计表》并提供复印件。 ★6.5录取最低分与天津市控制线差、第一志愿率、新生报到率明显提升。 填写《定量指标进展情况统计表》并提供佐证材料。 ★6.6应届毕业生一次就业率、在本专业相关领域就业率明显提升。 填写《定量指标进展情况统计表》并提供佐证材料。 6.7用人单位对毕业生的综合评价较高。 用人单位调查及意见反馈。 7.社会影响力 ★7.1至少承办1次国际国内学术会议或教学改革研讨会。 填写《定量指标进展情况统计表》并提供佐证材料。 ★7.2至少开展3次名师宣传、优秀毕业生宣传等专业自我宣传活动。 填写《定量指标进展情况统计表》并提供佐证材料。 ★7.3专业建设成效至少2次被国内有影响力的新闻媒体报道。 填写《定量指标进展情况统计表》并提供佐证材料。 8.特色 8.1在因材施教、人才培养模式改革、课程改革、学生能力培养等方面形成了明显特色。 自评报告、相关佐证材料。 注：“★”为定量指标。