北师大版五年级下册第二单元作文教案.docx

精品文档，知识共享！ 第二单元习作：主题——书 教学目标? ? 1、写一篇与书有关的习作。 2、可以记叙自己读书的事情、读书的乐趣、书对自己生活的影响；也可以介绍读书的好方法。 3、提升自主习作、修改习作的能力。 教学重点 1、写一篇与书有关的习作。 2、要做到内容具体、选材得当、中心突出、语句通顺、抒发真情实感。 教学难点 要做到内容具体、选材得当、中心突出、语句通顺、抒发真情实感。注意语言表达的效果。 教学活动? 回忆搜集素材，确定中心，选材构思。 教学过程 第一课时 教学内容:尝试起草 习作谈话 第二单元我们学习的几篇课文，都与“书”有关。那么，我们今天也学习写一篇与“书”有关的文章，表达我们的见解，抒发我们的情感。 出示题目 “我和书的故事” 你可以记叙自己与书发生的真实、有趣、独特的事情。表达书对自己的影响，抒发自己对书的真情实感。 “一本珍贵的书” 题眼是珍贵，为什么珍贵？它背后有怎样鲜为人知的故事？你有信心写好这篇习作吗？可以仿照《珍贵的教科书》获得启发。 3、“读书会之后”可以记叙参与读书会的所见所闻及自己的变化、新的打算等。抒发自己热爱读书的真情实感。 三、激发创作热情 1、分小组讨论，交流素材。 2、说说你的写作目的是什么？ 3、你准备运用哪些写作技巧和写作方法？ 4、文章的结构、写作顺序，你准备怎样安排？ 四、班上交流，教师大加鼓励，激发创作欲望。 五、学生起草，教师巡查指导。 第二课时 教学内容： 一、继续写作，完成作文。 【学生活动】学生借助叶文玲的《我的长生果》一文，学习写法。继续起草。 【教师活动】教师继续巡视，相机指导学生。 二、修改作文，完善作文。 导语：有些同学已经写完了作文，那么趁别人还没写完，好好修改自己的作文吧。 【学生活动】学生继续写作，写完的同学自己修改，或者邻座互相帮助修改。 【教师活动】教师巡视，相机指导。 三、分享成果，小组交流 导语：好啦，同学都已经写好了自己的作文，那么小组内部交流一下吧。 【学生活动】四人小组互相交流自己的作文，并根据新的情况，做出修改。 【教师活动】教师再次巡视，相机指导。 四、朗读作品，表现自我。 导语：作文三分写七分读，朗读出来，才显得更有价值。各个小组的交流已经差不多了，请推荐优美的作文，出来朗读。 【学生活动】推荐优美的作文，朗读。 【教师活动】教师相机指导。 五、规范书写，认真誊抄。 第三课时： 教学内容：讲评问题习作 教学过程: 出示问题习作 （1）———— 《 》 （2）———— 《 》 （3）———— 《 》 （4）———— 《 》 指出问题所在： 1、 2、 3、 4、 三、逐篇指导 四、强调立意和选材 每次写作前，我们必须先确立一个明确的中心思想，然后根据中心思想来选择材料、选取我们亲身经历过的事件来写。要注意的是，凡是能直接突出中心思想的内容要写详细一些；否则，就略写或者不写。可以记叙自己读书的事情、读书的乐趣、书对自己生活的影响；也可以介绍读书的好方法。 五、反思对比自己的习作。 六、学生修改自己的习作。 第四课时： 教学内容：讲评优秀习作 教学过程: 一、出示优秀习作名单 （ ） 《 》 （ ） 《 》 （ ） 《 》 （ ） 《 》 二、指出优点所在 （1） （2） （3） 三、例文赏析 —————————— 《 》 —————————— 《 》 小组交流，汇报交流结果。 四、学生对照修改自己习作的不足，教师巡视指点。 五、课堂小结。