大学英语课程实施方案修订20129-海南经贸职业.DOCVIP

PAGE PAGE 1 海南经贸职业技术学院 《大学英语》课程实施方案 （修订） 根据教育部高等学校高职高专英语类专业教学指导委员会颁布的《高等职业教育英语课程教学要求(试行)》和《高职高专教育专业人才培养目标及规定》以及我校《大学英语》课程教学改革相关要求，制定本实施方案。 一、课程开设时间及对象 《大学英语》课程面向非英语专业学生，3年制高职学生在第一学年分两个学期完成教学任务，四年制和“3+2”专业学生根据专业课程设置于第一至第二学年内完成教学任务。 二、课程目标 （一）总体目标 大学英语是我院学生必修的一门公共基础课程和必修课，为我校各专业的人才培养目标服务。本课程以职场交际为目标，以应用为目的，将“岗”、“证”、“赛”融合于课程教学中。通过本课程的学习，使学生的英语综合应用能力得到提高，使学生具有一定的听、说、读、写、译的能力。经过一定的培训，能够参加相关的英语应用能力等级考试如高等学校英语应用能力A、B级考试、大学英语四、六级考试；能参加外语技能大赛如实用英语口语竞赛、英语写作竞赛、英语翻译竞赛、英语导游竞赛等；能考取相关的职业英语证书如 “托业桥职业英语证书”、 “BEC商务英语证书”等；能借助词典阅读和翻译有关英语业务资料，在涉外交际的日常活动中和业务活动中能进行简单的口头和书面交流，并为今后进一步提高英语的交际能力，为他们提升就业竞争力及职场英语学习打下良好的基础。 (二)具体目标 1．能力目标 1）英语应用能力 通过本课程的学习，学生能够运用本课程所学的语言、文化及商务知识，在日常的涉外业务活动中进行简单的交流； （1）词汇能力：能认知和运用《基本要求》“词汇表”2,500到3,000个词汇； （2）听力理解能力：能听懂语速为每分钟120词的熟悉题材，对话、会话、短文以日常生活和实用的交际性内容为主，交际内容涉及《基本要求》中的“交际范围表”所列的全部听说范围； （3）口语表达能力：能与英语国家的人士进行日常的会话，较好地掌握会话策略，能基本表达个人意见、情感、观点等，能基本陈述事件、事实、理由等，表达思想比较清楚，语音、语调基本正确； （4）阅读理解能力：能够读懂并理解一般性阅读材料和应用性文章，能够查阅并读懂和专业相关的英文资料，为专业课的学习提供帮助； （5）书写表达能力：具有书写应用性短文、信函，填写英文表格或翻译简短的实用性文字的能力； （6）翻译能力：能将英语比较正确地翻译成汉语，所译材料为句子和段落，包括一般性内容及与本专业相关的实用性内容。 2) 专业能力 （1）了解专业对英语的需求； （2）掌握简单的专业英语词汇； （3）有能借助工具书读懂专业文章的能力； （4）强化在职场情景下的英语听说能力； 3）协调能力、创新能力 在任务执行过程中懂得如何分工、如何协调小组内部成员之间的关系；能够创造性地完成任务。 4）方法能力和社会能力 （1）培养良好的职业道德； （2）培养团队合作能力； （3）具有决策能力、执行能力和协调能力； （4）培养学生提出问题、分析问题和解决问题的能力； （5）培养学生的创新意识。 2．知识目标 通过教师的精讲和学生的能动学习，逐渐扩大学生的词汇量，从听、说、读、写、译五个方面打下较为扎实的语言基础，提高学生的英语综合运用能力。 （1）熟练运用英语语法知识； （2）熟悉英语构词法，并能够在阅读中通过上下文猜出生词的意思； （3）掌握基本词汇2,500到3,000个和400个专业英语词汇； （4）掌握基本的日常用语300句； （5）掌握英语篇章阅读技巧、翻译技巧等方面的知识； （6）掌握英语应用文的写作方法以及句子写作、功能写作和篇章写作等方面的基本知识； （7）掌握关于职业素养方面的基本知识； (8）掌握与地方人文历史和社会经济发展密切相关的文化知识。 3.素质目标 (1）具备良好的职业道德修养； (2）具备良好的人文素养； (3）具备善于与他人合作、交往、沟通的素养； (4) 具备意志坚定、克服困难、勇于攀登、不畏艰险的素养； (5）具备与时俱进、大胆创新的劳技素养； (6）具备做人的诚信素养。 三、课程内容、学时学分分配及课程进度 (一)课程内容 课程内容基于本院规定的实际课时量和学生水平选取，以具体学习过程为导向，以任务为驱动，共116学时，共8学分。其中第一学期52学时，4学分，第二学期64学时，4学分。目前正在使用的教材是： 第一学期教材：《前景实用英语综合教程1》 Unit 1 College Part A Text A The Freshman Experience: College is Not Summer Camp Part B Text B Surviving Your Freshman Year Part C Phonetics: Fro