小学数学人教2011课标版三年级0乘任何数都得0和因数中有一个0的乘法.doc

0和任何数相乘以及一个因数中间有0的乘法 教学内容 人教版三年级数学上册第六单元例4、例5 教学目标 使学生掌握0和任何数相乘都得0，以及因数中间有0的乘法的计算 方法。 2、通过学生的独立探索和合作交流，经历一个因数中间有0的乘法的计算过程，体验类推，迁移的数学思 想和方法。 3、通过学生自己出题自己探究，激发学生的学习兴趣，感受数学与实际 生活的联系。 教学重点 使学生理解0和任何数相乘都得0，掌握因数中间有0的乘法的计算方法。 教学难点 理解因数中间有0的乘法的算理。 教学过程 0乘任何数都得0 1、故事引入，激发兴趣 ①出示例4主题图，5个盘子，每个盘子里装7个桃子。 师：今天是小猴子星星的生日，它请来了自己最要好的小伙伴品尝新鲜的大桃子。看一看，盘子里一共有多少个桃子？你是怎么想的？ 生：5×7=35个 ②减少桃子的个数，每个盘子里都是5个 师：它们高兴的吃呀吃呀，看，现在一共有多少个桃子了？ 生：5×5=20个 ③继续减少桃子的个数，直至为0 2、自主探究，理解0乘任何数都得0 ①师：0×5=0，能说说你的想法吗？ 生： ②增加猴子的数量 师：生日快结束的时候，又来了一只猴子，能告诉老师现在有多少个桃子吗？ 生：0个。 师：能给大家说说你的想法吗？可以用一个乘法算式表示你的想法吗？ 生：0×6=0 师：如果是7只猴子呢？（0个桃子）8只猴子呢？99只猴子呢？100只猴子呢？（0个桃子）为什么都得0呀？ 生：因为猴子虽然增加了，但是都没有桃子. 师：同意他的观点吗？看来0乘任何数都得0. 在生活中的应用 师：0乘任何数都得0，在生活中你见过这样的现象吗？ 生举例说明。 师：真是一个会观察生活的孩子，看，能快速算出结果吗？ 小练习 0×？=（ ）换乘数？，学生快速说出结果。 师：你们为什么算得这么快？ 生：0乘任何数都得0。 师：还敢继续挑战吗？ 0×？=（ ）继续换乘数？，最后将算式换成0+？=（ ）。 师：这里为什么不得0？ 生： 因数中间有0的乘法 师：这句话在有没有用呢？请你写出一个三位数乘一位数的算式，要求，这个三位数中间要有一个0. 生： 师将学生写的算式写在黑板上 师：观察这个算式：308×4，你觉得哪一位的计算会用到这个知识点？ 生：十位。 出示十位的结果 师：0×4等于0，为什么十位写的是3呢？ 生：因为个位要进位。 师：明白他的意思吗？现在你能完整的计算这个算式了吗？ 生独立计算，同桌互相说一说计算过程，全班汇报。 3 0 8 × 34 1 2 3 2 出示因数末尾有0的乘法， 师：在计算过程中，要注意什么？ 生： 解决问题 板书设计 与0有关的乘法 0×5=0 5×0=0 0和任何数相乘都等于0。 3 0 8 ×　 34 　 1 2 3 2