人教2011版小学数学三年级资料自主探究，认识分数.docx

二、探究新知。 1、在我们生活中，经常会遇到分东西的时候，这里面蕴藏着有趣的数学知识，我们一起来研究研究吧。 2、认识。 （1）教师明确：把一块月饼平均分成2份，每份是这块月饼的一半，也就是它的二分之一，写作。 （2）教师提问：另一份是这块月饼的几分之几？ （3）课件出示练习：图中表示的是吗？ 为什么？ 学生交流。 （4）动手操作：任意拿出一张正方形纸，折出它的，并用彩笔涂色。 学生汇报不同的折法。 2、认识。 教师出示：把一张长方形纸平均分成3份，每份是这张纸的几分之几？ 学生汇报：把一张长方形纸平均分成3份，每份是这张纸的三分之一，写作。 3、通过动画进一步认识、 教师明确：像、这样的数都是分数。 3、动手操作。 小组合作：利用手中的正方形纸表示出它的，在图上标出，并互相说说自己是怎样得到的。 分组汇报，并展示把学生得到的。 教师提问：你能说这个表示的意义吗？ 教师明确：要想得到谁的几分之一，就必须把谁平均分，同时得到的分数就是对谁而说的。 老师提问：你能再任意说一个分数吗？你们所说的分数都是由哪几部分组成的？ 老师边明确边板书：分数中，中间的横线叫做分数线，分数线上面的数叫作分子，分数线下面的数叫作分母。 1 ……分子 — ……分数线 4 ……分母