人教2011版小学数学三年级资料毫米的认识PPT.pptx

彭泽乐观学校——汪玲玲 毫米的认识教学目标1.通过学生的估计、测量、讨论交流等活动，使学生认识长度单位毫米，建立1毫米和1厘米的关系，会进行简单的换算。2.使学生经历实际测量过程，培养学生动手操作的推理能力。3、通过“估一估”、“量一量”、使学生会用毫米作单位测量物体的长度。培养和发展学生的空间观念、估测能力、动手操作能力、合作意识以及数学学习兴趣。4、结合操作活动，使学生体会数学和生活的紧密联系、激发学生的学习兴趣’向学生渗透长度单位来源于生活的观念。教学重难点使学生初步建立1毫米的长度观念，体验1毫米的实际长度，知道1厘米=10毫米，会用毫米作单位进行测量教学用具：多媒体 直尺 五角硬币 1、观察一下你的尺子里面1厘米内有多少个小格2、一厘米里面有多少个小格（ ）个，每一个小格我们叫1毫米。也就是1厘米有（ ）1毫米1010 3、1厘米=（ ）毫米10 4、用手势作1毫米有多长 *生活中的1毫米身份证的厚度 一枚五角硬币的厚度一张光碟的厚度 巩固联系在括号里填上适当的长度单位或数一只蚂蚁长3（ ）一本字典厚70（ ），也就是（ ）厘米一部手机厚3（ ）毫米7毫米毫米 板书设计 1厘米=10毫米 12毫米=1厘米2毫米