人教2011版小学数学三年级资料求一个数是另一个数的几倍.3 求一个数是另一个数的几倍课件.ppt

第五单元 倍的认识 求一个数是另一个数的几倍 冕宁县泽远小学: 宋强 一、复习导入 计算： 3×5= 15 4×3= 12 12÷6= 2 15÷5= 3 24÷8= 30÷6= 3 5 二、情景导入 从图中你能发现哪些数学信息？ 情景导入 擦桌椅的人数是扫地人数的几倍？ 探索新知 用Ο表示擦桌椅的人，用Δ表示扫地的人，画出相应的示意图。 一）动手操作： 擦桌椅的人： 扫地的人： Ο Ο Ο Ο Δ Δ Δ Δ Ο Ο Ο Ο Ο Ο Ο Ο 结论：以扫地的4人为标准，擦桌椅的人数有3个4人，所以擦桌椅的人数是扫地人数的3倍。 探索新知 二）列式计算： 12÷4=3 依据：擦桌椅的人数包含几个扫地的人数，即12里面包含几个4,用除法。 三）理解算式： 在12÷4=3中，12表示（ ），4表示（ ），3表示（ ）。 总数量 每份数 份数 四）知识要点： 1、求一个数是另一个数的几倍，用除法计算。 2、“倍”不是单位，它只表示两种数量的关系。 探索新知 学以致用 1. 第一行: 第二行: 是 的( )倍。 4 学以致用 2、24里面有（ ）个8，24是8的（ ）倍，算式 为： 3、30里面有（ ）个6，30是6的（ ）倍，算式为： 24÷8=3 30÷6=5 3 3 5 5 小明家养了18只鸡，6只鹅，3只鸭。 你能提出一个关于“倍”的数学问题并解答吗？ 拓展训练： 课堂小结 这节课你学到了什么？ 求一个数是另一个数的几倍可以用 来计算。 除法 * *