小学数学人教2011课标版三年级《万以内的加法和减法——减法》.docx

《万以内的加法和减法——减法》教学设计 教材分析 本课主要学习的是三位数减三位数退位减法。教材通过创设情境，让学生在一种轻松、愉悦的环境中既欣赏了我国云南几个著名的景点，同时又恰到好处的进入到新知的学习，激发了学生的学习兴趣。 学情分析 三年级学生以前学习过两位数的退位减法，对减法有一定的基础，但是本节学习的是三位数的减法，有一定的难度，需要学生借助以前的基础，迁移到新的学习当中。 教学目标 1、引导学生从问题情境中去发现问题； 2、掌握三位数减三位数、被减数中间有0的连续退位减法； 3、激发学生对祖国大好河山的喜爱之情。 教学重、难点 重点：掌握三位数减三位数、被减数中间有0的连续退位减法； 难点：培养学生认真书写、计算的良好学习习惯。 教学准备：多媒体课件 教学过程 第一课时 学前准备 口算 48-9= 26-8= 70-50= 59-17= 88-8= 24-8= 32-15= 79-7= 99-9= 27-7= 用竖式计算 9 6 8 3 2 7 4 7 - 5 0 - 2 6 - 1 9 - 1 8 新授 例1 出示情境图，引导学生获得图片中的信息。 思考：如何解决图中的问题？ 学生分析数量关系，老师画线段图，帮助学生理解。 昆明到丽江的路程是517千米，昆明到大理的路程是348千米，求大理到丽江有多远？ 生估算。 汇报、交流。 结合学生估算的结果讨论：谁的估算结果与计算的结果更加接近？ 用笔算尝试计算。 汇报计算时遇到的问题（各位不够减，十位不够减）。 讨论解决方法（从高一位借一当十）。 师生共同列竖式演算。 做一做 例2 导入：现在把517改为507.想一想，计算有什么不同？ 学生试做。 汇报计算时遇到的问题。 讨论解决方法。 师生合作演算。 课堂练习 计算 594-129= 610-456= 705-245= 305-187= 930-325= 643-57= 判断对错，错误的请改正 （1）274-189=95 （2）348-176= . . 2 7 4 3 4 8 - 1 8 9 - 1 7 6 9 5 2 7 2 3、超市运来520千克鸡蛋，卖出346千克，还剩多少千克?